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高中生物必修二第三章第二节知识点小结高中生物必修二第三章第二节知识点1、DNA的组成元素：C、H、O、N、P2、DNA的基本单位：脱氧核糖核苷酸(4种)3、DNA的结构：由两条、反向平行的脱氧核苷酸链盘旋成双螺旋结构。外侧：脱氧核糖和磷酸交替连接构成基本骨架。内侧：由氢键相连的碱基对组成。遵循碱基互补配对原则： A = T;G ≡ C4、DNA的特性： 多样性：碱基对的排列顺序是千变万化的。(排列种数：4n(n为碱基对对数) .特异性：每个特定DNA分子的碱基排列顺序是特定的。稳定性：脱氧核糖与磷酸交替排列的顺序稳定不变5、DNA的功能：携带遗传信息(DNA分子中碱基对的排列顺序代表遗传信息)。6、与DNA有关的计算：在双链DNA分子中： A=T、G=C 任意两个非互补的碱基之和相等;且等于全部碱基和的一半例：A+G = A+C = T+G = T+C = 1/2全部碱基1.在两条互补链中T?C的比例互为倒数关系。2.在整个DNA分子中，嘌呤碱基之和=嘧啶碱基之和。3.整个DNA分子中，G?C与分子内每一条链上的该比例相同。4、(A1+T1) = (A2+T2) = 1/2(A+T) (A1+T1)% = (A2+T2) %=(A+T)%A1%+A2%=2A%高中生物学习方法回归课本最重要经过对一部分的同学做试卷分析，发现很多的人觉得生物的题出得很难，但实际上他们错的题更多的是最基础的内容，长时间没有回顾学过的内容，很多人已经忘了一些很基础的知识，有谁还能准确地说出性状、相对性状、显性性状、隐性性状、性状分离等概念?还有谁能记得有氧呼吸的三个步骤?或者伴性遗传病与常染色体遗传病的区别?如果不能的话，孩子们，回归课本吧!先将基础知识梳理清楚再说!多想几个为什么错题整理，归类解决自己分析或找有经验的老师帮助分析为什么会错，如果是基础知识的不扎实，那么拿起课本再好好看一遍，强化一下，下次争取不要犯同类错误，如果是知识点间的联系不明了，那么就好好想想知识的内在联系。一个人只有不断的消灭自己的薄弱之处，才会更快的进步。调整好心态世界上所谓的天才实际上是勤奋的人走了一条正确的路而已，永远不要怀疑自己的能力，如果你认为自己不能达到100分，那么你已经输在了起跑线上，如果你真的认为自己能通过努力达到这个目标，那么你很有可能达到90分甚至更高的分数。如果曾经跌倒了，跌得很痛，没关系，我们可以利用跌倒
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