语文北师大版六年级下册走在放学回家的路上.doc

教学目标: 1.能明确题意,选择恰当的写作题材。2.能用学过的方法,把片段写得具体生动。3.愿意和同学一起交流自己的习作,会用欣赏的眼光去评价同学的习作。重点难点:1.明确题意,选择恰当的写作题材。2.能用学过的方法,把片段写得具体生动。教学过程:【导入】一、审题，明要求 同学们,从一年级上学到现在,我们有过600多次的从学校回家的经历,有没有哪一天,哪一次给你留下过特别深的印象呢?今天我们就有机会来和大家分享分享了。(课件展示题目:走在放学回家的路上)看到这个题目,你获得了哪些关于此次习作的信息?这是让我们写什么?预生1:我们要写的内容是关于放学回家的路上,区别于在上学路上发生的事情。 生2:是回家路上发生的事情,不是在家里发生的事情。 生3:也可能是走在路上看到的不同的风景。师总结:走在放学回家的路上,可以是写一路上看到的风景变化,也可以是写放学路上发生的事情。我们今天就来回顾一下放学回家路上发生的事情,以记事为主,这些事可以是我们看到的,也可以是我们亲身经历的。【讲授】二、选材，定重点你想分享的事情一定有你想分享的理由,或许你想向大家宣讲环境保护的重要性,或许你分享你看到的和谐温馨的美好画面,或许向大家讲述交通安全的重要,或许有其他的理由。1.你准备把你哪次特别的经历和大家分享呢?2.抽生全班交流。预:我想写我在回家路上看到几个同学在路上做游戏,也一起去参加。多请几个学生充实素材。师:老师想继续采访一下你,那这件事情里的哪个部分最有趣,作为你今天想要表达的重点呢?师提示:你们玩了一个什么游戏,你们是怎么玩的?你们感到非常高兴。3.没有抽到的同学把你的想法对同桌说一说。三、交流，抓细节 评论 我们都知道,要把一件事情写得吸引人,就必须要把事情的经过展示得具体生动,抓细节描写是最有效的方法。就以你刚才准备的题材为例,说一说可以从哪些方面展现细节呢?预:我在写我和同学玩游戏的过程中,我需要用到写一连串的动作来写清楚我们是怎么玩的。老师相机板书:动作、心理、对话、神态能把他练成一段通顺的话吗?相信其他同学也有精彩的片段分享,从你看到的事情中选择最难忘的一个场景说给同桌听。听的同学要关注他是否说具体了,有没有动作、神态、语言、心理活动等细节,不清楚处可通过提问帮助同桌说清楚。四、下笔，写片段 评论 刚才同学们都说得说得兴致勃勃,现在就请大家拿起笔,把你们最想和大家一起分享的片段写出来,注意抓住细节描写,把片段写得生动。为了便于修改,我们写一排,空一排。老师巡视,指导。五、合作，找优点请在小组内交流我们的片段,由于上课时间有限,大家可得看快一点哦。1.小组内交流我们的片段。(课件)要求:(1)四人小组交流片段,用红笔划出你觉得描写生动的句子,奖励一颗五角星。(2)每小组推选一个片段全班交流。2.全班交流推荐出来的片段。3.请推荐出来但没有机会展示的同学们起立,不错哦,已经得到了小组成员的认可,相信你们一定有写得特别出彩的地方,请同学们为他们鼓掌。六、合作，齐交流 1.刚才我们欣赏了几个同学们写得较精彩的片段,现在请每个小组在组内选择一个写得不够具体生动的片段,大家一起帮助他,为他出谋划策,做做修改,看看哪个小组的同学最团结。2.提前完成的小组成员可以修改完善自己的文章3.小组活动交流。4.小组推荐修改的习作全班交流。【作业】七、课