英语人教版三年级下册u5 Do you like pears A Talk.docx

教学设计教学目标：知识与技能：1. 巩固已学水果类单词apple, pear, orange, banana, watermelon, strawberry和grape，并初步了解它们的复数形式；2. 掌握句型Do you like ？ 及回答Yes, I do./No, I dont. 过程与方法：能够在语境中运用Do you like ? Yes, I do./No, I dont. 来询问他人对水果的好恶。情感态度与价值观：知道吃水果有益健康。教学重点、难点：重点：掌握句型Do you like ? Yes, I do./No, I dont.难点：1. 初步了解名词的复数形式。 2. 能够在真实语境中运用本课句型。教学用具： PPT课件，单词卡，水果模型学情分析：学生已学七个水果类单词apple, pear, orange, banana, watermelon, strawberry和grape。教学过程：I. Warming up1. 课件呈现水果树上有各种水果，问学生看到了什么水果。2. Sing the song “An apple a day”.II. Lead-in & RevisionPlay a game: 眼力大比拼。通过闪图的方式猜看到的水果，复习几个较难的水果单词，并让学生初步了解它们的复数形式。III. Presentation & Practice1. 教授本课句型“Do you like s？”及答句“Yes, I do./No, I dont.”T: I have many fruits in my bag. Do you want to know what fruits are in my bag? 并拿出袋子里的水果问学生: “Do you like pears?” 引导他们回答“Yes, I do./No, I dont.”。 板书本课句型。如果学生喜欢则在旁贴一个笑脸，反之贴一个哭脸。2. 用其他水果的图片替换操练句型。方式：开火车互问互答。3. Lets talk创设情境：明天是Sarah的生日，今天她和妈妈一起去超市买水果。1) 在播放Lets talk视频之前，提醒学生看完要完成两个判断对错的练习：Sarah likes apples and pears. ()Sarah likes oranges. (X) 2) 核对练习的答案。3) 跟读录音，提醒学生尽量模仿语音语调。4. Lets playT: Chen Jie and John are Sarahs good friends. At the party Chen Jie asks John what he likes. 播放Lets play视频，学生跟读一遍。目的：巩固本课句型，并帮助学生回忆句子：“-Here you are.” ”-Thanks.”。IV. ConsolidationSarah将邀请我们全班同学参加她的birthday party。除了苹果和梨，她还买了很多其它水果和食物来款待客人们。Task 1: Group Work 1人扮演Sarah，3人扮演客人。呈现对话模板和水果、食物的图片作为提示。目的：继续巩固本课句型并将食物类单词进行替换拓展。Task 2: Show Time请2-3组上讲台展示对话，其他组同学用教师提前发的表格记录这些同学喜欢什么水果、食物。目的：提高了学生的口语表达能力和听的能力。V. Emotional educationFruit is good for your health! Please remember to eat more fruits!VI. Homework (choose one according to their ability)1. Go to the fruit shop with your parents and tell them the fruits names that you know in English.2.