坡荷初中2010工作总结.doc

坡荷初中20102011学年度远程教育项目工作总结2011-7-20坡荷初级中学是一所农村初级中学，“以人为本，依法治校，规范建校，持续发展”是我们的办学理念，学校认真贯彻党的教育方针，大力推进素质教育，以信息化带动教育的现代化，积极开展信息技术教育。在过去的一年里，学校领导对现代远程教育项目工作非常重视，亲自组织带领有关人员安装设备、调试系统，制订了管理、操作、应用等各项规章制度，并专门成立此项工作领导小组、教研领导小组，把远程教育作为学校工作的重要组成部分，经常地、系统地组织师生学习有关微机知识、操作技能和远程资源应用技能，取得了一定的成绩，有效地促进了我校的教育教学工作。现就我校远程教育项目教学管理应用工作作如下总结：一、 加强领导、健全机构 为了能使设备正常运行，我校按上级领导的要求，成立了由校长为组长，教导主任为副组长的“现代远程教育领导小组”，确立了远程教育设备技术管理员、操作员，制定各种措施，把开展远程教育活动列入教研组工作计划当中，确保远程教育教学工作的正常开展。二、积极开展以发挥效益为目的的校本培训我校发挥自身的优势，根据实际情况，利用现有微机室，由本校计算机教师对全校各教研组教师，举办了定期及不定期的远程教育资源应用培训，对教师进行分组轮训，教师学会Word、PowerPoint等软件的运用；学会进行资源库登录、浏览、资源下载及计算机操作知识，使他们能利用现有设备条件，搜集整理网络资源，并利用丰富的网络资源制作课件，授课等；学会在互联网上查找知识，浏览网页信息。使教师充分认识到了现代信息技术教育的优势。做到人人会使用电脑。经过几轮的校本培训使大多数教师都能比较熟练地掌握了操作技能。培训结束后，学校要求每人每周至少要浏览一次远程教育资源，并应用到日常的教育教研中。同时经常开展远程教育活动：要求每位教师经常到多媒体教室上课，从资源服务器上下载资源，做课件，利用自己下载的资源及自作的课件上公开课。学校还利用卫星接收系统中的空中课堂频道，组织教师观看“教育新闻”和“教师培训节目”等节目，从多方面促进教师多学多用，充分地利用资源为教学服务。三、有效利用资源，充分发挥项目效益1、发挥项目的辐射作用。远程教育项目对当地文化科技教育等方面的发展发挥着积极的作用，我校通过设立培训向农牧民提供科技、市场、商品以及社会发展的各种信息，协助乡政府组织提供信息化管理的服务，以教育的发展推动经济和社会的发展，并依靠经济发展来支持教育的可持续发展。我校已经成为当地文化教育的中心、信息资源中心，成为当地精神文明的窗口。2、以活动为契机，提高教师业务水平。项目工作实施以来，我校举行了“利用优质资源改革课堂教学模式”等活动，同时我校还开展了许多其它形式丰富的活动，如备好一篇教案，制好一个课件，上好一堂课，写好一篇论文为等，大大地促进了项目学校教师的积极性，教师们人人学技术，将有价值的资源刻录到光盘进行保存，学习计算机操作技术，都将优秀资源应用于课堂教学。这样，有力地促进了教师思想观念的更新和业务水平的提高。使用过程中，资源的先进性、科学性、丰富性获得了教师们的好评，它极大的丰富了教育教学，对提高学生的素质起到了很好的作用，我们在以后的教育教学工作中将更加重视对这些资源的应用，以发挥它更大的作用。四、树立目标，持续发展远程教育这一新生事物，对于我们来说还是一个崭新的课题。如何去巩固和发展这一全新的教育手段，将是我们长期要做的一项重要工作。目前，我们还要继续加大对教师全员培训尤其是中年以上教师的培训力度，我们要采取激励机制，调动每位教师的积极性，使远程教育这项工作持续、稳健地向前发展。教育