语文北师大版四年级上册中国结第一课时.docx

中国结第一课时教学目标：1.会认8个生字,理解“图腾”、“巧夺天工”、“叹为观止”等词语的意思,学写“雅”字。2.能正确、流利、有感情地朗读课文。3.整体感知课文内容,了解文章结构,初步体会作者对中国结的喜爱和赞美之情。教学过程：一、激趣导入，1、猜谜语： “一缕红丝线，交错结龙凤。心似双丝网，中有千千结。”大家猜猜是什么？板书课题并齐读课题。2.出示实物：中国结。同学们，对中国有哪些了解呢？【评析:以猜谜的方式导入更能激起学生的学习兴趣。】二、猜读验证，整体感知1、猜想课文内容。师：当你们看到这个题目时，你们猜想作者会围绕中国结写些什么呢？2、（出示课后金钥匙：看到文章题目，可以先猜想文章的内容，读的时候再对照印证。）师：请同学们翻到课本24页，先请大家自由地读课文，一边读一边印证一下你猜想的内容和作者写的是否一样。3、检查预习情况，质疑问难。（1）出示生字新词，学生认读。典雅、风韵、憧憬、巧夺天工、叹为观止、不离不弃、图腾、烘托、渗透（2）指导书写生字“雅”字。（3）指名分段读课文，检查学生读课文的情况。4、交流印证。师：刚才读书之后，你们觉得哪些地方和你想的一样，那些地方和你想的不一样呢？预设：（1）猜中了中国结代表的意思。（师：请你找出文中的句子来读一读。）句子：它或象征着幸福,或隐喻着爱情,或呼唤着友谊,或赞美着生命；有的是喜庆的标志,有的是智慧的图腾；它烘托着欢乐,燃烧着热情总之,它代表着祥和,代表着幸福,代表着中国人对未来的憧憬。正音：象征、隐喻、友谊、憧憬理解：图腾师：原始社会的人认为自己的祖先就来源于某种动植物或自然物，于是某种动、植物或自然物便成了这个民族最古老的祖先也就是图腾。2、ppt：师：人们总是用龙的传人龙的子孙来称呼我们，大家一定知道我们中华民族的图腾是龙。（2）中国结是怎么编成的。句子：一根根红色的丝绳,经他们的巧妙编结,成了巧夺天工的工艺品。如果再配以各种饰品,如鱼,如古钱,如十二生肖,那更是变化无穷,令人叹为观止。ppt：中国结编结过程演示。谈话：1、有什么赞美的话就说出来吧。赞美看到的中国结好到极点，就是句子中“叹为观止”。2、为什么会“叹为观止”啊？用文中的一个词就是“巧夺天工”。（3）大家都喜欢中国结。（板书：受宠）句子：这几年,有一个特别受宠的饰物中国结。中国结,不但中国人喜欢,外国人也喜欢。许多来华的外国人,离开时总不忘买几个中国结,准备送给亲朋好友。因为它带着东方的神韵,渗透了既古老又现代的文明,向世界传递着祥和的喜庆。（4）中国结挂在什么地方。小结：读书的时候，都可以先看着课题猜文章的内容，读的时候再对照印证，这也是一种读书方法。【评析:以猜读的方式继续激发学生的学习兴趣。】三、顺学导读，读中探究。1、同学们，喜欢中国结吗？为什么？从课文中找一找自己喜欢的段落，读一读，并说一说喜欢的原因。2、让学生展开想象除了书上的这些描写你还能想到什么？3、你是从什么地方看出人民喜欢中国结，在课文中找出有关语句画下来，全班互相交流。4、指名读一读画出的语句。5、指导朗读，通过个别的词语