物理人教版九年级全册串联和并联.3串联与并联（导学案）.doc_第1页
物理人教版九年级全册串联和并联.3串联与并联（导学案）.doc_第2页
物理人教版九年级全册串联和并联.3串联与并联（导学案）.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

15.3 串联和并联 探 究 学 案学习内容和目标1.利用串、并联电路的特点区分两种电路；2.能连接串、并联电路，并画简单的电路图；3.通过探究初步培养电学实验操作技能，体会实验在科学探究中的重要性。热身活动：连接简单电路 学生活动：给你一个电源、一个开关、一个灯泡、导线若干，将其连接成一个完整电路，并画出电路图。探究活动1：组成串、并联电路学生活动：如果给你一个电源、一个开关、两个灯泡、导线若干，你能使两只灯泡都发光吗？设计电路图，尝试连接实物图。探究活动2：串联电路的特点 步骤一 断开开关，如图连接电路，观察电路连接特点是：各电路元件 连接 ； 步骤二 （观察课件） 闭合开关S，观察电流从电源正极出发，依次经过 、灯泡 、灯泡 ，流回电源负极。 现象表明：串联电路中，电流从电源正极出发，只有 条路径流回电源负极。步骤三 闭合开关S，观察两只灯泡 ；断开开关S，两只灯泡 。改变开关的位置重复以上过程。 实验表明：串联电路中，开关控制 ，开关位置对电路的控制 （有 / 无）影响。步骤四 取下其中一只灯泡，闭合开关S，会发现另一只灯泡 ；断开开关S，将取下的灯泡重新装上，闭合开关S，会发现另一只灯泡 ，重新装上的灯泡 。 实验表明：串联电路中，各用电器 干扰，断开其中一个，其他用电器 （能/ 不能）工作。探究活动3：并联电路的特点 步骤一 断开所有开关，如图连接电路，观察电路连接特点是：两只灯泡 连接在电路的两点间； 步骤二（观察课件）闭合所有开关，观察电流从电源正极出发，经过开关 ，在灯泡L1右侧接线柱分成 支，其中一只依次经过 、 ，另一只依次经过 、 ，在开关 左侧接线柱 ，流回电源负极。 现象表明：并联电路中，电流从电源正极出发，干路电流在节点处 ，分别流经用电器在另一节点会合，流回电源负极。 步骤三 观察发现，开关S在 上，开关S1在灯泡 所在的支路上，灯泡 与开关S2在另一条支路上； 闭合开关S1、S2、 S3，灯泡L1 和L2 发光；断开开关S3，灯泡L1和L2 （能/ 不能）同时发光。说明 ：开关S3控制 。 闭合开关S3，断开开关S1，灯泡 发光，灯泡 不发光，闭合S1，灯泡L1 。说明：开关S1只能控制灯泡 ； 断开开关S2，灯泡 发光，灯泡 不发光，闭合S2，灯泡L2 。说明：开关S2只能控制灯泡 ； 实验表明：并联电路中，干路开关控制 ，支路开关控制 。 步骤四 取下灯泡L1，闭合开关S、S1、S2，观察发现，另一只灯泡L2 （能/ 不能）发光； 断开开关S，将取下的灯泡装上后，闭合开关S，两只灯泡都 （能/ 不能）发光。 取下灯泡L2，重复实验。 实验表明：并联电路中，各用电器 干扰，断开其中一个，
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论