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师范路小学电子备课教案课题Lesson1 Li Mings Big Family课型新授授课日期 月 日教学目标知识目标:1.听、说、读、写并能口头运用下列词汇：father, mother, grandfather, grandmother, have, has, brother, sister, parent.2.能够认读，理解并应用这些基本句型：I have能力目标:（1）能把所学单词运用到日常口语交际中，在适当的情境中能够灵活运用.（2）帮助学生了解中西方文化的差异，拓展视野。情感目标:通过多样性的活动，激发学生学习英语的兴趣，调动积极性，使学生在英语课堂中初步体验成功，感受乐趣，树立自信心，促进学生综合语言运用能力的发展。2.教学重点听、说、读、写并能口头运用下列词汇：father, mother, grandfather, grandmother, have, has, brother, sister, parent.教学难点 能够认读，理解并应用这些基本句型：I have教学准备录音机，一张家谱图的张贴画。前置性研究准备一个简短的自我介绍，一两句话即可。 可以用到下列句子，如 My name is . Im .years old教学过程设计教学环节教师活动学生活动Part 1:GreetingPart 2:Warming-up（1）listen：The family in our House播放英语歌曲调动积极性Part 3:New words展示李明家庭成员张贴画，熟悉他们的英文称呼：father, mother, grandfather, grandmother, brother, sister, consion, uncle, aunt.教师：This is Li Mings grandfather（指着图）. This is Li Mings(引导学生说家庭人员的称呼)新|课 |标|第 |一|网学生：This is Li Mings grandfatherfathermotherbrothersister consion.教师：（对学生甲）Li Mings grandfather is Li Mings fathers(引导学生回答)学生甲：father.教师：Your mothers sister is your.全班：Aunt.教师：（继续问题）Your. is your.Part 4: Games找到墙：把father, mother, grandfather, grandmother, brother, sister, consion, uncle, aunt的词汇卡片张贴到墙上，教师发出指令如:walk to father!. Jump to uncle!学生根据指令做。Part5: Homework第二课时Part 1:Greeting 激情问候，营造宽松、民主、和谐的课堂氛围Part 2:Warming-up（1）Lets sing：The family in our House（2）播放英语歌曲调动积极性Part 3: review出示家谱图复习家庭成员名称Part 4: listen1、听课文录音，跟读课文，分组朗读。2、画出难懂的句子。3、小组讨论难懂句子，说一说你的理解。4、教师总结。Part 5:lets do it.1、 read and write2、 introduce your family1. 学生同伴活动学生两人一组活动。介绍自己的家人。This is my family. I have _.I dont have_.2. 小组活动小组讨论难懂句子，说一说你的理解。板书设计Lesson 1: Li Mings Big Family grandfather grandfather father mother parents brother sister meI have_.I dont have_.有效作业设计 画画你的家谱图，用英语介绍你的家庭。教学反思这一单元的教学主要是让学生能熟练的运用中心句型。一、巧设活动，灵活运用语言。为了让孩子们尽量多的运用主题语言进行交流，我创设了很多游戏活动，有