语文北师大版四年级上册成都的桥.doc

成都的桥 -我爱成都少先队活动课案例 成都市龙王庙正街小学：刘利 最近，有一首歌曲非常火，那就是赵雷的成都。很多网友通过这首歌曲勾起了对成都的回忆和憧憬。歌曲中传递的朦胧的情感，提到的熟悉街名，更引起了不少成都人的共鸣。悠闲是成都的“名片”，但这只是其中之一。事实上，成都还是国家历史文化名城、中国最佳旅游城市和南方丝绸之路的起点是“十大古都”之一。作为成都的孩子除了感受成都的悠闲，更应该知道成都的历史文化，感受成都的文化底蕴。北师大四年级教材有一个单元单元主题是“桥”要求学生要了解家乡的桥。品德与社会也有“我与家乡”的学习版块，要求学生要了解家乡的特产及文化。因此，我们决定举办一次以“成都的桥”为主题的少先队活动。活动之初，我们通过实地考察成都市的四大古桥。接着我们网络搜集的相关资料并学唱我爱这城市的歌曲等。最后我们一起设计展示流程并在全校集体朝会上进行了汇报展示。以下是展示活动的流程。一、老成都 老童谣 老成都的童谣妙趣横生，反映了老成都的市井风貌，学生诵读童谣，能激发他们对地方民俗文化的热爱和传承之情。“胖娃儿胖嘟嘟，骑马上成都，成都又好耍，胖娃儿骑白马，白马跳得高，胖娃儿耍关刀，关刀耍得圆。胖娃儿坐海船，海船倒个拐，胖娃儿拌下海。今天，胖娃要到成都看啥子喃！喔，要看下成都的桥。”配合着有节奏的快板，活动一开始就吸引了师生们的眼球。 二、成都的水 成都的桥 前期孩子们已经通过上网查询了成都桥的历史。在生动地的讲述中，师生们或通过诗句，或通过史料记载感受到成都桥文化的源远流长。 例如：孩子们讲述到 A：自古以来，人们总是依水而居，有水的地方才有人，有人的水边就有桥。史载，成都是个水源丰富的地方，客居成都的杜甫曾写下“窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船”. B:那时的成都大河小流穿城过，长桥短桥上百座。水滋养了城市，更孕育了成都的文化，尤其是桥文化。 C：根据史料记载，成都的建桥历史也是李冰奠定的。他在锦河上修建了七座桥。尽管这些桥已消失在历史的尘埃里，但是他们的意义和历史遗产流传千古。 D：在李冰造了这些桥之后，无数的石桥、铁桥、木桥、竹桥在这座城市建立起来。至清末民初，成都拥有192座桥，而每一座桥都见证着这座城市的生活、故事和历史。 E：成都人喜爱用桥名来为路命名，这也是为什么这座城市有四五十条和桥同名的路。 三、方言表演成都的桥 四川方言幽默诙谐，金钱板节奏明快，富有地方特色，用歌谣的形式把成都的桥巧妙的串联起来，不仅了解成都的桥，还感受四川方言的无穷魅力，激发大家对家乡的热爱之情。以下是我们表演的唱词：成都的桥，成都古城，风致妙，城开锦绣，景物绕。武侯草堂且勿论，且听我数一数成都桥。一心桥、二仙桥、三洞桥、驷马桥、五桂桥、九眼桥、十二桥。万福桥，万福桥头万福朝。灈锦桥，千年蜀锦桥下涤。青石桥，肥肠粉是老字号。落虹桥，一道彩虹卧桥心。送仙桥，张果老他乡遇故交。古风悠悠，卧龙桥。联吴抗曹，万里桥。一生平安安顺桥。梁祝惜别呀，柳荫桥。洗却风尘，洗面桥。凤凰于飞，双风桥。出污泥不染，莲花桥。车水马龙，西北桥。清水河大桥金光耀，新建十二座立交桥。拱背桥、桂王桥、沙板桥、玉带桥、彩虹桥、磨子桥、木桥、吊桥、拱桥、簇桥，桥、桥、桥还有成都的高架桥，成都处处生光辉，生活美满乐淘淘，哈哈，生活美满乐淘淘。五、四大古桥 源远流长 除了了解成都的桥多，更需要了解的是成都的历史文化，因此，我们重点选择了四大古桥进行介绍，因为它们代表着成都辉煌的桥梁建造史。 例如：安顺桥当威尼斯商人马可波罗在元代游历中国时，这座桥曾给他留下深刻的印象。清乾隆年间，这座桥被洪水冲毁。但后来它被重建并赋予了现在的名字安顺，意味平安顺遂。也许是受这个吉祥的名字保佑，这座桥在此后的三百年都不曾遭受任何损坏。直到1990年代，它再一次被洪水冲毁。直到2002年，一座明清风格的三孔仿古廊桥才在合江亭下游新建，它的名字，也叫安顺廊桥。它的模样，和古韵盎然的古安顺廊桥很有几分相似。 九眼桥成都人十分熟悉的老桥，始建于明万历二十一年，重建于清乾隆五十三年，本名洪济桥，因桥下有九个桥洞，人们都称为九眼桥。这座长达120多米的古桥长期是成都城区最大的桥梁，1953年将原来很拱的桥面改缓，几十年间各种机动车辆通行不误，充分显示了古桥的坚固与耐用。由于交通的繁忙，上世纪八十年代初在老桥之侧修建了新桥。令人惋惜的是古九眼桥于1992年冬拆去。六、发出号召几年来，旅游成为很多成都人度假休闲的主要方式。但是关于游客破坏古迹的报道也是层出不穷。孩子们要养成文明旅游的习惯首先应该从爱护自己的家乡做起。因此，我们写好倡议书，向全校倡导保护好成都这些珍贵的遗迹，不给后人留下遗憾！七、齐唱我爱这城市用著名歌手张靓颖演唱的成都形象宣传的主题曲结束活动，在优美的音乐中，孩子们对家乡成都的热爱之情油然而生，更升华了活动主题。 活动反思： 这次活动我引导学生通过寻访、考察成都的名桥，了解成都的桥文化，感受成都深厚的文化底蕴、悠久的历史，从而激发学生热爱家乡的自