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Unit2 第三课时教学设计 灵璧县王集初级中学 孙海雷教学目标A听能从所听到的对话中获取信息。B掌握词汇： run out of, take after，fix up，give away，be similar to， try to do， call up， hand out, come up with教学过程一、导入(Warm-up)： 展示图片，让学生用图片上的内容及提示短语造句。 Ive run out of money. I take after my mother I fix up my bike I gave away the books(通过口语造句，既激发了学生的学习积极性，让学生在轻松好奇的氛围中复习了上节课的目标语言，又引出新短语。)在造句的基础上，能进一步用英文解释以上短语 run out ofdont have any of fix uprepair take afterbe similar to二、教学 2a，2b1Check the answers：说明：通过听电话，学习辨别信息，选择内容并完成填空，学生通过听力练习，进一步熟悉本课的目标语言。2最后，重放一遍录音内容，学生跟读。32c Pairwork：根据听力的对话内容，首先理解对话，模仿对话。4表演对话(Act out)：叫部分同学演示其对话内容。说明：让学生合作学习，互相交流三、教学阅读(Reading) 3a学生通过自己阅读理解，在过程中加深印象，比教师直接说出答案要有效得多。Explain their questions about the 3a四、作业 (Homework)：1想想你周围哪些人需要你的帮助，你能够为他们做什么，以此为题写篇作文。2完成句子。 (1)我们需要提出一个计划。 We need to _ a plam (2)我喜欢足球，所以我可以训练一支球队。 I like football 80 I could _ (3)他给了很多钱去帮助无家可归的小孩。 He _a lot of money to _ children (4)你
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