沪教版2019-2020学年九年级上学期化学9月月考试卷（II ）卷.doc

沪教版2019-2020学年九年级上学期化学9月月考试卷（II ）卷一、 单选题 (共20题；共40分)1. （2分）古诗是古人为我们留下的宝贵精神财富。下列诗句中涉及物理变化的是（ ） A . 野火烧不尽，春风吹又生B . 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干C . 只要功夫深，铁杵磨成针D . 爆竹一声除旧岁，春风送暖入屠苏2. （2分）规范的操作是科学实验的基本要求，下列实验操作规范的是（ ） A . B . C . D . 3. （2分）氧气与世间万物如影随形。下列关于氧气说法错误的是（ ） A . 空气中的氧气与水中溶解的氧气化学性质同样活泼B . 氧气在一定条件下能与许多物质发生化学反应C . 氧气可以支持燃烧，说明氧气具有可燃性D . 氧气能供给呼吸，它和体内物质反应释放能量，维持生命活动4. （2分）对容器口进行磨砂处理可提高容器的密封性。下列对容器口没有进行磨砂处理的是（ ） A . 广口瓶B . 锥形瓶C . 滴瓶D . 集气瓶5. （2分）某同学在化学课上提出，可用澄清石灰水来检验人呼出的气体是否含有二氧化碳，就这一过程而言，属于科学探究环节中的：（ ） A . 建立假设B . 收集证据C . 作出结论D . 设计实验6. （2分）下列实验操作正确的是（ ） A . 加热液体B . 测溶液pHC . 熄灭酒精灯D . 加固体药品7. （2分）下列仪器不能作反应容器的是（ ） A . 集气瓶B . 烧杯C . 量筒D . 试管8. （2分）下列是某同学在填写实验报告册时描述的实验现象，其中正确的是（ ） A . 将氢氧化钠溶液滴入硫酸铜溶液中，产生蓝色沉淀B . 在稀盐酸中滴入石蕊试液，石蕊试液变成蓝色C . 在燃着的CO火焰上罩冷而干燥的烧杯，烧杯内壁出现小水珠D . 硫在氧气中燃烧时，产生白烟，生成有刺激性气味的气体9. （2分）建造生态文明和谐发展的美丽盐城，需要全市人民共同努力。下列做法不符合要求的是（ ）A . 大力开发使用化石能源B . 科学合理使用化肥、农药C . 大力植树造林，保固水土D . 对工业污水和生活污水进行标准化处理，减少污染物的排放10. （2分）下列各物质中属于纯净物的（ ） A . 二氧化碳B . 洁净的空气C . 汽水D . 矿泉水11. （2分）炎热的夏天，自行车要放在阴凉处，否则易爆胎，这是因为轮胎内的气体分子受热时（ ） A . 间隔增大B . 质量增大C . 体积增大D . 个数增多12. （2分）保持过氧化氢（ ）化学性质的最小粒子是（ ） A . 水分子和氧原子B . 氢原子和氧原子C . 过氧化氢分子D . 氢分子和氧分子13. （2分）对下列实验指定容器中的水，其解释没有体现水的主要作用的是（ ） ABCD实验装置 测定空气中氧气含量硫在氧气中燃烧铁丝在氧气中燃烧排水法收集氢气解释量筒中的水：通过水体积的变化得出的氧气体积集气瓶中的水：吸收放出的热量。集气瓶中的水：冷却溅落熔融物，防止集气瓶炸裂集气瓶中的水：水先将集气瓶内的空气排净，后便于观察氢气何时收集满A . AB . BC . CD . D14. （2分）下列有关氧气的叙述正确的是（ ）A . 氧气能和大多数金属、有机物反应，所以氧气是一种很不稳定的气体B . 铁在氧气中燃烧生成氧化铁C . 给氯酸钾加热，若不加二氧化锰就不产生氧气D . 课本上测定空气中氧气含量的实验中，若将红磷换成木炭实验会失败15. （2分）下图表示三种物质在密闭容器中反应前后质量比例的变化，下列说法正确的是（ ） A . 该反应中CaO起催化作用B . 该反应中 是反应物C . 该反应是化合反应D . 该反应是分解反应16. （2分）推理时化学学习中常用的思维方法下列推理正确的是（ ） A . 化学变化一定伴随着物理变化，因此物理变化也伴随着化学变化B . 二氧化锰是制取氧气的催化剂，因此二氧化锰能改变反应速率C . 物质燃烧是较剧烈的氧化反应，因此氧化反应都是剧烈的D . 氧气可以使带火星的木条复燃，因此氧气具有可燃性17. （2分）加热氯酸钾和高锰酸钾混合物片刻，试管中最多可能含有几种固体物质（ ） A . 五种B . 四种C . 三种D . 二种18. （2分）某学生用量筒量取液体，将量筒平放且面对刻度线，初次视线与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，读数为15mL；倒出部分液体后，俯视凹液面最低处，读数为5mL，则该学生实际倒出液体的体积是（ ） A . 小于10mLB . 大于10mLC . 等于10mLD . 无法确定19. （2分）下列实验操作或做法正确的是（ ） A . 用高锰酸钾制氧气，加热时试管的管口应略向下倾斜B . 制备气体前，先装药，然后检查装置的气密性C . 实验结束后，可以用嘴吹灭酒精灯D . 将用剩的药品放回原试剂瓶20. （2分）化学实验中需用到木条或火柴梗，下列实验方案或操作不能达到目的的是（ ） A . 用带火星的木条检验氧气B . 用燃着的木条区分氮气和二氧化碳C . 点燃系在铁丝上的木条后放入氧气中可以引燃铁丝D . 用火柴梗迅速平放蜡烛火焰中，约1s后取出，比较火焰各层温度二、 填空题 (共5题；共18分)21. （5分）根据铁丝在氧气中燃烧的实验过程，回答下列问题： （1）铁丝为什么要绕成螺旋状：_； （2）集气瓶内为什么要预先装少量水：_； （3）实验现象有：_； （4）此反应的文字表达式为：_。 22. （5分）某燃料X在7.2g氧气中燃烧，得到9.2g混合气体（可能含有一氧化碳、二氧化碳、水蒸气）.化学兴趣小组的同学利用下图所示装置验证混合气体的成分。 资料：浓硫酸具有吸水性.浓氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳.（1）通过混合气体后，A装置增重4.5g，说明混合气体中含有_. （2）B装置中澄清石灰水变浑浊，发生反应的化学方程式为_.D装置的作用是_. （3）当观察到_，证明混合气体中有CO. （4）实验结束后，同学们称量B、C装置共增重3.3g，根据以上数据可确定燃料X中所含元素及元素质量比为_. 23. （1分）化学扑克是用卡片类扑克为载体，按照一定规则进行游戏的一种学习方式，请你和大家起来玩化学扑克吧! （1）单补规则：甲出一张牌作为反应物，乙必须跟出一张能与其反应的牌，当反应物凑齐后，后面的玩家才能跟出该反应的生成物。若甲出的牌为“红磷”，乙有如下4张牌：“氧气”、“木炭”、“石蜡”、“铁丝”，则乙应跟出的牌为_。丙有如下4张牌：“二氧化碳”、“四氧化三铁”、“五氧化二磷”、“水”，丙需要跟出的牌为_。 （2）串出规则：甲出一个化学反应的文字表达式，其他玩家也必须跟进一个基本反应类型相同的化学反应文字表达式。若甲出“碳+氧气 二氧化碳”，则乙不应出_（填序号）。 A . 磷+氧气 五氧化二磷B . 水 氧气+氢气C . 氧化钙+水氢氧化钙D . 氨气+水+二氧化碳碳酸氢铵24. （5分）“低碳”是全世界的主题，以下流程是通过控制化学反应的条件来促进或抑制化学反应，实现“低碳”，从而更好地通过化学反应为人类造福。 根据上述流程回答下列问题:（1）上述流程中可循环利用的物质是_； （2）“低碳”的含义是_； （3）甲醇（CH3OH）燃烧除了生成二氧化碳外，还生成一种常温下为液态的化合物，写出反应的化学方程式_。 （4）证明燃烧产物中含有二氧化碳的方法是_（用化学方程式表示）。 25. （2分）有一包由KCl、MgSO4和CaCl2组成的固体混合物，为了除去其中的MgSO4和CaCl2 ， 得到纯净的KCl，设计如下实验方案： （1）M溶液中的溶质是什么_？ （2）请设计实验证明滤液中除KCl外的其他溶质_。（写出实验步骤和现象） （3）最后所得KCl的质量大于原固体中KCl的质量，写出一个可使KCl质量增加的化学方程式_。 三、 推断题 (共1题；共2分)26. （2分）用如图装置进行氧气制取和性质实验。先将木炭加热至红热，再注入H2O2溶液。 （1）A处发生反应的化学方程式为_。 （2）B处观察到的现象是_。 四、 简答题 (共1题；共5分)27. （5分）过滤：是分离颗粒大小不同的混合物的方法，如除去天然水中的泥沙。 （1）用到的主要仪器：铁架台、烧杯、滤纸、_和_。 （2）装置： 一贴：滤纸要紧贴_二低：滤纸边缘要低于_；液面要低于_三靠：烧杯口紧靠_；玻璃棒要轻靠在三层滤纸处；漏斗下端尖嘴部分要紧靠在烧杯内壁上（3）滤液仍浑浊的原因 _；_；仪器不干净。五、 实验题 (共2题；共7分)28. （5分）下列装置常用于实验室制取气体，根据给出的装置回答下列问题： （1）指出编号仪器名称：_，_ （2）实验室用_（填装置编号）装置制取并收集较纯净的氧气，反应原理为_（用文字表达式表示），氧气验满的方法为_。 （3）若用B装置来制取气体，该装置的优点是_；如何检查B装置的气密性_。 （4）C装置装满水后可以收集并储存氧气，需要氧气时可用水将装置中的氧气排出，水应从_（填“a”或“b”）端进入 29. （2分）水在化学实验中的作用不可忽视。如图中六个实验分别用到水。 （1）实验A中玻璃棒的作用是_； （2）实验B中水的作用是_； （3）实验C完毕后，发现进入集气瓶中的水不到总容积的 ，你认为导致这一结果的原因可能是_（答一点）； （4）实验D能证明二氧化碳具有的性质是_； （5）实验E中，试管B中收集到的气体是_第 16 页 共 16 页参考答案一、 单选题 (共20题；共40分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、16-1、17-1、18-1、19-1、20-1、二、 填空题 (