一年级语文上册第三单元试卷分析(二套).doc

一年级语文上册第三单元试卷分析(二套)目录：一年级语文上册第三单元试卷分析一一年级语文上册第五单元测试卷二- 1 - / 10一年级语文上册第三单元试卷分析一一、考试结果： 本次考试参考9人，优秀9人，最高分99分.二、试卷特点： 1、题型灵活多样：灵活多样的题型给了学生展示个人能力的机会,符合儿童的心理特点,激发了学生答题的积极性,提高了学生的自信心，使孩子们在答题的过程中，感觉到语文知识在生活中无处不在.从报纸中、如电视中的广告语、春节时的对联以及活动时的宣传标语等处处都渗透着语文知识.另外说话时人们的发音,谈话的内容,及谈话的技巧等也是语文的学习的知识.2、考查内容全面：本次试题全面考查了学生的语文综合素养，即重视考查学生基础知识的掌握情况，又重视考查学生分析问题、解决问题的能力.通过这样的考试，使学生和老师明确“考试并不是只考书本上的死知识，而是要全面考查语文能力和语文素养的”. 3、试题难易适度：对优等生、中等生、差等生都有所兼顾，适用于对不同层次学生的考查，但想要考满分却很难，需要认真、仔细. 三、考试反思： 在对本次试卷和学生答题情况进行分析之后，我认为需要在改进教学方法，培养学生良好的学习习惯方面下功夫，在教学中，有以下几方面需要重视： 1.培养严谨求实的学习习惯是当务之急.在平时的教学中，教师应扎扎实实帮助学生养成良好的写字、读书、倾听、观察、思考、动手等习惯，养成良好的语文学习习惯，肯定会让学生在语文学习方面受益匪浅.教学中要注意有意识的培养学生阅读的兴趣，课堂上留给学生充分的时间读书，还要引导学生走上自主学习的道路. 2.积累.积累是创新的前提，新课程标准重视学生知识的积累：有较丰富的积累，扩大知识面，增加阅读量，背诵一定数量的名篇.因此，作为教师，应清楚的认识积累和创新的关系，大胆引导学生在课堂上进行知识积累. 3.在平时教学中，要加强学生的口头表达能力，能够使学生把心理所想的，用语言准确地表达出来.另外，教师要创设口语交际的情境，为学生提供展示和交流的平台，鼓励学生在生活中，在实践中学习语文，多组织一些综合性语文活动，要发挥评价的促进作用，不断强化学生学习语文的兴趣和学好语文的自信心，并能在生活中学习语文，把语文运用于生活. 4.小学一年级学生刚刚学写字，教师要在指导上下功夫，教会学生执笔运笔的方法，严格要求学生掌握写字的姿势，力争使学生在写字入门后，把字写得正确、端正而美观.四、改进措施：1. 进行各种形式的词语、句子练习，加强词语积累.2.注重培养良好的阅读习惯，做到扎实有序、严谨细致.3. 对个别学生，进行单独辅导补习，争取尽快赶上大家.4 / 10一年级语文上册第五单元测试卷二考试时间：60分钟满分：100分积累运用（70分）一、 .（10分） sh_ 升 ch_ 尘 h_ 红 s_ 森 _ 起 x_ 校 _i 牛 _n 众 m_ 美 h_ 还二、 ， .（10分）1.文具盒里有xio do、ch zi和铅笔.2.zo shn起床后，我喝了一杯凉ki shu.3.升国旗时，我们要l zhn站好，望着国旗敬礼.三、 .（ ）（6分）学 美 作 森 国 书丽 校 旗 包 业 林四、 .（8分） 加一加：日+月=明 又+又=_ 小+土=_ 减一减：鲜-鱼=羊 男-力=_ 早-十=_、 .（6分） 森 从 众 林 明 休六、 .（6分）只 个 一（ ）猫 一（ ）鸟 一（ ）苹果 一（ ）桃 一（ ）虫 一（ ）羊七、 .（12分） 桃 花 校 他 林 过 作 草 远 你 边 苹艹_ 辶_亻_ 木_八、 .（12分） 1.是 一年级 学生 我 小 的 _ 2.高兴 我们 很 玩得 _ 3.马 比 慢 汽车 跑得 _读写天地（30分）九、 .（15分） ， ， ， ， ， ， .1.照样子，选一选，填一填.（9分）冬瓜 茄子 白菜 辣椒 _绿油油 _披白纱 _穿紫袍 _又红又绿2.你喜欢吃的蔬菜有：_、_、_（6分）十、 .（15分）图上画了些什么？发生了什么事？发挥你的想象力，用自己的话说一说，再写几句话吧！不会写的字用拼音代替.第五单元测试卷一、shn chn hn sn q xio ni zhn mi hi二、1.小刀 尺子 2.早上 开水 3.立正四、双 尘 田 日六、只 只 个 个 只 只七、艹：花 草 苹