英语人教版七年级下册unit7 It is raining!SectionA .doc

人教版七年级英语下册第7单元Section A It is raining。1a-2d教学设计教材分析1人教版七年级英语下册第6单元SectionAItisraining!谈论天气以及人们在干什么。本册第5单元已经学习了现在进行时的相关内容，本课继续深入学习真实的生活交际。天气的表达方式rainyrainingsnowysnowing使学生体会表达方式的丰富与真实。2本节核心内容的功能和价值：谈论天气是英语国家人民日常的交际用语，也是学生生活密切相关学习话题。现在进行时描述动作正在发生，且有词尾形式上的变化，是非常重要的语言结构。本课名词与形容词的转化与运用，可以加深学生对英语结构的理解。而Howisitgoing?则有助于学会表达个人情绪。本单元与后边过去时描述事件都是非常重要的学情分析1教师要求学生收集天气预报相关图标时，他们有这些常识，对此英语话题有兴趣，上单元的“人们在干什么”为本次学习提供了条件。绝大部分学生能正确用进行时描述事件，且读音准确，有很好的语感。2学生认知发展分析：从谈论天气Itisraining出发，引出Itisarainyday.Itisrainy.的表达方式并识记单词。在听的过程中进一步巩固表达在干什么。在Howisitgoing?对话中学习四个表达情感的词。3学生认知障碍点：天气词都以y结尾，是形容词。Itisrainy.Itisraining.是同义句，但词形上的侧重点不同。教学目标教学目标的确定应注意按照新课程的三维目标体系进行分析1. 知识与能力。在看图与听读中掌握rainrainywindwindycloudcloudysnowsnowyWeathercookstudybad四会词。全部会读、听懂三城市名：MoscowTorontoBoston在小组合作中，能正确运用句子并回答：1、HowistheweatherinBeijing?Itissunny.2、Howisitgoing?Great,Terrible,Prettygood,Notbad.1. 过程与方法。用图片展示，学习词汇，用听说法完成任务。运用多媒体听力完成1、2部分任务。通过合作学习领会天气的两种句子及小结现在时语法。2. 情感、态度与价值观。在熟悉天气预报图标情况下，了解世界各地气候，用英语交际，体验生活，询问别人在干什么，交流信息并获得快乐。教学重点和难点教学重点1、HowistheweatherinBeijing?Itissunny./rainy/windycloudy/snowy2、Whatistheweatherlike?3、现在进行时小结。难点1、Itisrainy.Itisraining.两句的理解。2、Howisitgoing?及回答。教学过程教学环节教师活动预设学生行为设计意图12345导入并呈现天气词汇学习sunny./rainyWindycloudysnowy呈现五个地名BeijingMoscowTorontoBostonShanghai活动1Matchthewords多媒体展示问天气两同义句活动2小组对话老师演示：Whatareyoudoing?WhatisJeffdoing?播放2a出示脸谱学习Howisitgoing?组织3a3b练习出示练习题要求学生小结本课老师点拔听并对照天气图标了解地理熟读词汇观察并识记词汇听力ItisrainyItisrainingItissnowy.Itissnowing激疑与解答练习看图谈论打电脑打球做饭看电视等完成2a2b描述并反映Great,Terrible,Prettygood,Notbad.小组合作学生做，互相改正学生小结学习的直观性文化意识培养为下面活动准备看与写参与学习多智能参与表达方式的多样性，突出重点巩固构词法的探究动词运用，描述做什么事听说训练检测效果并心他人与问候天气自主学习巩固提高反思学习板书设计（需要一直留在黑板上主板书）1、Howistheweatherhere?5、Howisitgoing?Itissunny.图片图片Prettygoodrainy.NotbadCloudy.GreatSnowy.TerribleWindy.2、place:BeijingMoscowTorontoBostonShanghai3、WhatistheweatherlikeinBeijing?