语文北师大版六年级下册学步的教学设计.doc

学 步一、看拼音写词语 yo ln hu w zh chng bi nng （ ） （ ） （ ） （ ）二、形近字组词 旅（ ）折（ ）蓝（ ）撑（ ） 族（ ）拆（ ）篮（ ）掌（ ）三、组词填空 1.用“弱”组词并填空 A、他是一个感情（ ）的人，遇到一点小事就哭。 、屋里的光线很（ ），但他仍坚持看书。 、病后的爷爷身体非常（ ）。 D、男子汉不应该（ ），应该勇敢的面对挑战。 2.用“然”字组词填空 A、（ ）外公去世五年多了，可我（ ）想念他。 B、他不怕困难，（ ）接受了这项艰巨的任务。 C、他们刚才还有说有笑，想不到一会儿（ ）吵起来了。四、课文回放 1.第一段中，有三个句子用了感叹号，请联系前后文内容，说说感叹号所包含的意义。 2.第七段是一位父亲对儿子说的心里话，请你以文中儿子的身份，对父亲说几句致谢的话。 五、读短文，回答问题两棵松树 一棵高大的松树屹立在山巅，翠绿的枝叶泼下一地浓阴。还没有走近它，就见到地面上攀爬着无数条根须，一半裸在地表，一半埋入地下，象是一堆乱麻，踩上去磕磕碰碰。有些根须象树藤一样缠在石头上，横生虬结，五麻六道。显然，这些根须是从那棵松树的根部延伸出来的。走近它时，又见到它那粗壮的树根从地表隆起，如钢浇铁铸，象老鹰的利爪（zho zhu）紧紧地pn f（ ）着沙石。在山顶的小块平地中，这是唯一的松树，铁爪稳稳当当地站立着，树干挺拔，苍劲，一块块粗糙的树皮如古铜色的鳞甲，向四周伸展的枝叶如张扬的手臂。如一位wi n（ ）的“将军”。我们翻过山巅，穿过“一线天”的狭窄山道，拾级而上。突然，从右边的石台上窜出一只松鼠，眨眼之间就钻入了左边的一棵松树中我的视线被这只可爱的松鼠吸引，也被牵到了那棵松树上。蓦然（m m）一瞥，我不由得脱口惊叹：“这是一棵怎样的松树呀！”它横生在峭壁上，被一块巨大的石头压着树身，深深的凹痕上有灰白的树渍（z z）。那是巨石压出的伤痕。树干在这里被压弯了，但是却并没有被压倒，而是扭转身子，绕过一处石角向上生长，茂盛而翠绿的枝叶顽强地伸展在空中。yo yo y zhu（ ）的巨石重达千钧，却被一棵轻巧柔弱的松树承载（zi zi）着！是惊讶，是感动，还是zhn hn（ ），真是无以言表。我觉得人活一生，成败得失都要淡然处之。成功不足喜，失败也不足悲，正如那棵承载巨大压力的松树，于逆境中奋力成长，以不屈不挠的求生意志挑战巨石。刚才那位“将军”不再显得高大，因为只要这块被压制的松树突然松动，撤开树身，那块巨石就会危如累卵，滚落而下，站在山巅的那位“将军”也会随之跌入万丈深渊1.给加点的字选择正确的读音。 .读拼音，在括号里写出恰当的词语。3.联系上下文，理解词语： 无以言表： 危如累卵： 4.作者看到第一棵松树时，对这棵松树的评价是怎样的？ 5.用“ ”画出作者描写第二棵松树的句子。 6.文中的两棵松树分别象征了哪两类人？参考答案一、 摇篮 悔悟 支 撑 摆 弄二、 旅（旅行） 折（折断） 蓝（蓝天） 撑（支撑） 族（民族） 拆（拆下） 篮（篮子） 掌（手掌）三、 1. A、脆弱 、微 、虚弱 D、（软弱） 2. A、依然 B、毅然 C、居然四、 1第一个感叹号，说明儿子会走路这件事对父母来说是一个竟外。 第二个感叹号，表示突然发现儿子会走路了，母亲很惊喜! 第三个感叹号，说明父亲在讲述这件事时，兴奋到达一个高峰。 2.多少年过去了，我也当了爸爸。我一直小心的收藏着您的这篇文章，每次读，眼睛都会湿湿的。您的爱就像丝丝的春雨无声地滋润着我的心田；就像徐徐的春风轻轻地抚摸着我的心灵；为我抚平创伤，助我健康成长。我的每步，我的每一次挫折，您都劳记在心，原来我是您一生最大的牵挂。当我能明白和体会这一切时，您的额头已爬满皱纹，您的身躯已不再挺拔。也许一声“谢谢”，不适合表达您对我的爱，但是我还是要说:“谢谢!爸爸我爱你，做您的儿子，我骄傲!我幸福!”五、 1.zho m z zi2.攀附 伟岸 摇摇欲坠 震撼3.无以言表：难以用语言来描述。文中形容作者看到第二棵松树时的复杂心情。危如累卵：比喻形势非常危险，如同堆起来的蛋，随时都有塌下打碎的可能。4.如一位伟岸的“将军”。5.它横生在峭壁上，被一块巨大的石头压着树身，深深的凹痕上有灰白的树渍（z z