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文档简介

难忘的一件小事习作教学教学目标：1、通过本次习作练习，让学生进一步学会记事的记叙文的写法，交代清楚记叙的要素，叙事要完整；2、启发引导学生在记事中，要写真事，吐真情，内容具体，感情真挚，文章才具有感染力。教学重点、难点：在记叙事情时，学习抓住主要人物的语言、神态、动作及心理活动把事情写具体突出难忘，有一定的条理。教学准备：ppt课件 浏览该班学生的日记或作文习作要求：1、写真事，表达真情实感，语句通顺，有条理。2、将事情六要素交代清楚，抓住人物的语言、动作、神态及心理活动描写，把事情写具体。3、书写工整，注意不写错别字，会用常用的标点符号。教学过程：（课前交流十分钟）自我介绍，前一晚先浏览学生的日记，将点评语写成一首打油诗，展示，拉近和学生们之间的距离，也通过这首导入到本节习作课中。在这交流过程中明确什么是“小事”。(1、场面小 2、人物少 3、时间要短 4、情节要简）1、 通过谈话，板书命题1、“同学们，记叙文大家写过不少吧，有一个命题，看来不复杂，今天我们该写写它了。板书 难忘的一件小事2、 齐读课题，说说你读懂了什么？ （题眼：“小”事件本身是小，但是要有一定的意义）2、 让学生自己说说写这篇文章的困难预设：1、不知道选什么内容来写？（选材） 2、不知道怎样才能写具体？三、指导学生选材。1、指导：孩子们在生活中，你一定有许多难忘的小事，是因为这些事让你们感到了？预设：开心，后悔，害怕，恐惧，伤心.3、 师小结：咱们今天要写的这件小事它又不小，因为它是我们七彩童年中一个难忘的回忆，对咱们来说，它虽是一件小事，意义却深刻重大。4、 口述一个例子，5、让学生用一句话试着写写自己“一件难忘的小事”（5分钟）（怎样才能把事说清楚，运用好六要素：时间 地点 人物 起因 经过 结果）4、 二写“小事”，指导学生把“小事”写具体。1、引导学生用“让时间停下，把细节扩大”的方法，把作文写具体。（1）用电视节目播放篮球比赛来让学生明白什么叫做“让时间停下，把细节扩大”？（2）送你一把金钥匙精雕细琢的“心理描写”2、现在你知道怎样把作文写生动具体了吗？五、学生动笔，教师巡逻，拿红笔把不错
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