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文档简介

学会维护权利（五年级）活动目标：1培养学生知法，懂法，有辨别违法，合法的意识与能力。初步养成守法意识。2初步培养学生运用法律来保护自己的合法利益。3了解未成年人保护法、联合国儿童权利公约等法律法规对未成年人合法权益的相关规定。重点、难点：初步培养学生运用法律来保护自己的合法利益。活动准备：1教师准备课件：知识竞猜题，模拟法庭道具等。2学生准备收集资料，小组合作调查生活中的违法现象。3收集我国为保护少年儿童的权益所制定的法律法规。活动过程：活动一：创设情境，知识竞猜懂法律学程设计：1、谈话导入，创设环境2、知识竞猜导学预设：1引出话题学会维护权利2知识竞猜：第一轮-过关斩将 (课件出示)第二轮-乘胜追击活动二：生活剖析依法律学程设计：1、交流课前小组合作调查表，评一评，理一理在社会上，家庭中儿童权利受侵犯的案例。2、现在看来，当我们遇上侵犯到自己权利的事时该如何做呢？导学设计：1、出示小组合作调查单社会上，家庭中儿童权利受侵犯的案例与分析：场所儿童权利受侵犯事例链接法律我们的分析2.学生自主交流，师适时引导。3.现在看来，我们遇上侵犯到自己权利的事时该如何做呢？4、小结活动三：模拟法庭用法律学程设计：1、进入神圣的法庭，去过一把当小法官的瘾。2、出示案例，小法官断案3、学生选择其中一角色在模拟法庭里模拟断案。导学设计：1导入引出模拟法庭2出示案例：超市搜身事件（课件出示）3学生讨论： 你遇见过这样的事情吗？如果碰到了，你怎么办？4该同学回家后对其父母提及此事，便向当地法院提起诉讼。你觉得他和超市，那方会胜诉呢？学程单：小组合作断案：小组内成员选择其中一角色在模拟法庭中模拟断案。审判长、书记员、原告、原告委托代理人、被告、被告委托代理人、陪审员时间：5分钟5学生在模拟法庭里进行模拟断案。6出示结果，讨论：看了这个结果，你认为我国的法律怎样？7.如果这个学生真的偷了东西，保安有权搜身吗？他再去诉讼
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