英语人教版七年级下册unit9 Section A(1a---1c).doc

潘口中学英语优课教学设计设计人：张凤琴一、 设计课题：1. 教材版本：人民教育出版社Go For it（2014年版）2. 使用年级：七年级下学期3. 单元名称：Unit 9 What does he look like?4. 课时名称：第一课时5. 课例类型：听说课二、 教学设计1. 学情分析及注意问题：学生在小学阶段接触过一些关于描述人物外貌的词汇，如tall, short, fat, thin等，因此本单元的教学需注意既要复习原有词汇，又要丰富相关语言知识点，以满足学生较强的求知欲。此外，在话题选取方面，由于大部分的七年级学生对于综艺节目爸爸去哪儿了饶有兴趣，因此本节课在设计时注意融入学生感兴趣的视频、人物并对此展开一系列的描述讨论，以最大程度激发学生的学习热情。2. 教材分析及整合：本课选自义务教育出版社Go For It 教材七年级下册第九单元，该课话题为“What does he look like? ”，主要讨论的是如何描述人的外貌。教学重难点是描述头发的方法（长短+形状+颜色）以及在描述外貌时准确运用is或has；针对这一要点，本课时教学运用了大量的男女人物图像，并且加入了学生熟悉的本学校，本班的教师、学生元素，让学生去描述外貌，选材贴近实际，学生兴趣高。3. 教学安排：本节课为单元授课第一课时，课型安排为听说课。4. 教学目标：1) 知识目标：掌握描述外貌的词汇（tall, be of medium height, short, heavy, of medium build, thin）；掌握描述头发的顺序（长短+形状+颜色）；区分is和has。2) 能力目标：听懂描述外貌的句型、文段；运用所学词汇、句型描述他人。三、 教学设备: PPT，视频、音频四、 教学过程. Lead-in1. Look at the picture of 1a and think about the questions:1. How many people are there in the picture?2. Where are they?3. What are the two girls doing?4. Can you describe the people in the picture?2. Learn some new words. Presentation (Section A 1a)1. Match the words with the people in the picture. (1a)学习课本的第一部分P49,1a先看图片，然后搭配图片和相关的外貌特征的词。Now please look at P49, Use the letters to match the people in the picture with one of the numbered words. Write each letter next to a numbered word. You can use some letters more than once. Point out the sample answer.留2-3分钟读写1a中的单词、短语。练习对话，引导学生熟悉有关描述人的外貌特征的词2. 1b Listen and fill in the blanks in the picture above. Can you find Amys friend?A: Is that your friend?B: No, it isnt.A: What does he look like? Is he short or tall?B: Well, hes really _. And he has _.Listen to the dialogue of 1b again and try to find the sentence pattern for asking peoples appearance and the sentences for describing people.What does he look like? Is he short or tall?He is really tall. He has curly hair. 3. 通过图片展示以问答的形式练习对话。. Practice (Section A 1c)1. Read the conversation and recite it.2. Practice like the conversation according to some pictures.五. 教学反思 1.亮点： 本节课运用大量的PPT图片、视频、音频以及英语歌，调动了学生积极性。通过对本班学生、老师及熟悉的明星或家人的友好的外貌描述，让学生学会理解他人、尊重他人，不要以貌取人。通过寻人启事、猜明星等活动设计，激发了学生的学习热情，培养了他们的观察能力、概括能力和推理能力。从而使他们自己的主观能动性得到了充分的体