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文档简介

秉笔直书课堂教学设计年 级四年级学 科语文课 型第二课时学习内容秉笔直书主备人孙萍学习目标1.鼓励学生提出感兴趣的问题，培养学生独立思考的能力。2.引导学生根据人物语言，体会人物的内心活动，感受人物的优秀品格。学习重点理解几位史官宁肯牺牲自己，也要维护自己的职责，敢于直言的凛然气节。学习难点理解几位史官宁肯牺牲自己，也要维护自己的职责，敢于直言的凛然气节。学习准备多媒体课件课时安排两课时教学活动教学活动集体备课复备课一、激趣导入：1通过上节课的学习我们知道了崔杼一次次要求太史歪曲历史事实而一次次遭到拒绝，遭到拒绝之后，他的心理有没有变化呢？请在文中用波浪线画出描写崔杼心理变化的词语。（多媒体课件出示）2.指名朗读课文，。二、自主学习1.自由朗读课文，讨论学习：（1）战国时代，齐国的国王齐庄公（名光），被相国崔杼杀了。（2）崔杼串通几个人立齐庄公的兄弟为国君，自己独揽大权。从这两句话中你可以体会到崔杼是一个怎样的人？ 2.崔杼是个非常残暴的人，太史们为什么不肯改竹简上的写法呢？他们不怕死吗？你从中可以领会到什么呢？（他们之所以不改竹简上的内容，是在尽史官的本分，为后人留下事实的本来面目，体现了史官刚正不阿、秉笔直书的品格。）三质疑思考想一想：课文最后南史氏前来做什么呢？作者为什么要写南史氏呢？（他的言行印证了太史季的话，一是确实“天下还有写的人”，二是“不许我写，却不能改变事实”。南史氏既没有“秉笔直书”，也没有被杀头，但这个人物使兄弟四人据实书写历史的故事具有了普遍的意义。）四，拓展训练请你结合课文内容，谈谈对美言、谎言、直言、谣言、忠言这几个词语的理解。 美言：代人说好话。谎言:谎话。直言：毫无顾忌的说出来。谣言：没有事实根据的消息。忠言：诚恳劝告的话。五、课后提升 布置作业用一句话概括崔杼的丑恶嘴脸和太史的品格。六、板书设计秉笔直
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