英语人教版七年级下册一般过去时.doc

一般过去时教学设计一、教学分析：一般过去时是学生七年级所学内容，学生在学习了一般现在时的基础上学习，它是学习现在完成时，过去进行时和过去完成时的基础，因此一般过去时，在初中阶段就显得尤为重要，是学生必须掌握的，在常见的几种时态和语态中起着桥梁和纽带的作用，新课程强调教学过程是师生交往，共同发展的互动过程，注意培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，使学习成为在教师指导下主动的、富有个性的过程。通过分析，本课时的重点是：一般过去时的句式结构。教学难点是：根据情境正确使用一般过去时谈论过去的事。 二、学生分析：1、一般现在时是学习一般过去时的基础，学生刚刚学过一般现在时，印象深刻，偶尔也会见到一般过去时的句型，因而已有足够的知识准备。2、七年级学生性格活泼，对新鲜事物特别敏感，容易接受新鲜事物，对英语充满好奇心，因此在教学过程中，老师应注意创设情境，情境应生动活泼且贴近学生的生活，从而激发学生的兴趣，引起学生的注意，调动学生的主动性和积极性。3、七年级学生已经具备了一定的观察，分析和解决问题的能力，所以，本节课应把学生分成小组，多为学生创造自主自习，给学生提供合作探究的机会.4、改变过于强调接受学习、死记硬背、机械练习的现象，倡导学生主动参与，乐于探究，勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力及交流、合作的能力。三、制定教学目标：1、知识与能力目标: 掌握动词过去式的构成，掌握一般过去时句式的应用，根据情境正确使用一般过去时谈论过去的事件。2、方法与过程目标: 改变教师一味传授的权威地位，拉近师生之间的距离，学生乐于探究、主动参与，用归纳法得出动词过去式的构成规律和一般过去时的句式特点，发展学生的归纳能力、推理能力和应用能力。3、情感态度和价值观目标: 通过情境教学，激发学生的学习情感，激发学生爱祖国主义热情，同时增强学生的环保意识。四、教学过程（一）、 一般过去时的概念：一般过去时用来表示过去某一时间内发生的动作或存在的状态以及过去习惯性、反复性的动作。谓语动词要用动词的过去式，常和表示过去的时间状语连用， 时间状语Ago（two hours ago（一段时间+ago）, yesterday(句子开头或结尾）, the day before yesterday, last week,last(year, night, month), 具体时间（如Jan.fourth), just now, at the age of+岁数 , one day, long ago, once upon a time(很久以前), this morning（二）、一般过去时的结构：（可分两类不同的结构）1.在没有实义动词的句子中使用be动词， am is 的过去式为was; are的过去式为wereA. 肯定句式：主语 + be(was , were) + 其它.l I was late yesterday. （昨天我迟到了。）B. 否定句式：主语 + be(was , were) + not + 其它.l We werent late yesterday. (我们昨天没迟到)C. 一般疑问句：Be(was , were) + 主语 + 其它？l Were you ill yesterday? （你昨天病了吗？）肯定回答： Yes, I was. (是的，我病了。)否定回答： No, I wasnt. (不，我没病。)注：在这种构成中，be动词有人称和数的变化，即要根据主语选用was / were。Be动词分为单数和复数，was是表示单数，were是表示复数。2.含有实义动词的句子，肯定句动词用过去式，否定句和疑问句要使用助动词do和 does 的过去式 did.A. 肯定句式：主语 + 动词（过去式）+ 其它l I went home at nine oclock yesterday.（我昨天九点钟回的家。）B. 否定句式：主语 + didnt + 动词（原形）+ 其它 【did not = didnt】l I didnt go home yesterday. (我昨天没回家。)C. 一般疑问句：Did + 主语+ 动词（原形）+ 其它【do , does的过去时均为did】？ l Did you go home yesterday? (你昨天回家了吗？)注：did和didnt 是构成一般过去时的助动词，其特点是要在其后跟动词的原形。（三）、规则动词的过去式1.一般情况下，在动词原形后面加-ed。looklooked playplayed startstarted visitvisited2.以不发音e结尾的动词，在词尾直接加-d。livelived useused3.以“辅音字母+ y”结尾的动词，先将 y 改为i ,再加 ed。studystudied trytried flyflied4.以重读闭音节（即辅音元音辅音）或r音节结尾，末尾只有一个辅音字母的动词，要先双写这个辅音字母后，再加 ed。stopstopped planplanned preferpreferred5.不规则动词的过去式需特殊记忆。如：am(is)-was, are-were（是）, go-went（走）, come-came（来）, take-took（拿）, have (has)-had（有）， begin（开始）-began, bring（拿来）-brought, can（能）-could, catch（捉住）-caught, cut（砍，割）-cut, do/does（做，干）-did, draw（画画,拉）-drew, drink（喝）-drank, drive（驾驶）-drove,（四）、 一般过去时的基本用法 表示过去某个特定时间发生的动作或存在的状态。l He suddenly fell ill last night. 他昨晚突然病倒了。表示过去的习惯性或经常发生的动作。l She went to the cinema once a month when she was at school. 她上学时每个月去看一场电影。l When I was in the countryside, I often walked by the riverside. 我在乡下时经常在河边散步。（五）、一般过去时练习题I.请用正确动词形式填空1. 1. The cat _ (eat) a bird last night.2. Nancy _ (pick) up oranges on the farm last week.3. I _ (make) a model ship with Mike yesterday.4. They _ (play) chess in the classroom last PE lesson.5. I _ (watch) a cartoon on Saturday last week.6. Her father _ (read) a newspaper last night. II. 改错题1How is Jane