2011学年第一学期五年级语文周周练九.doc

2011学年第一学期五年级语文周周练九 班级 姓名 学号 家长签名 一. 基础知识。1. 写近义词。驱赶（ ） 惩罚（ ） 悲惨（ ） 懊悔（ ） 赐给（ ） 昌盛（ ） 机敏（ ） 蜷缩（ ） 警告（ ） 察觉（ ）2. 在括号里填上关联词语。1），蛇捕捉了田鼠，（ ）庄稼得到了好收成。2），随地吐痰（ ）害了自己，（ ）害了大家。3），（ ）掌握了事物之间的相互关系，（ ）能把事情做得更好。4），洪水过后的几年中，（ ）风调雨顺，（ ）得不到好收成。3. 积累。1）一个骄傲的人，结果总是_ _。 2）黄河远上白云间，_。羌笛何须怨杨柳，_。3）从本单元的课文里我认识了美丽善良、舍己为人的_和奸诈贪婪、_逄蒙以及同情人类、盗取火种的英雄_；知道了陨石是_，还从蛇与庄稼这篇课文中明白了：_。 4. 按要求改写句子。（1）后羿立下了盖世神功，受到了百姓的尊敬和爱戴。（改成反问句）_ _（2）人类得到火种后欣喜若狂，他们_。（把人们欣喜若狂的样子写具体）3、 阅读理解。 (一)陨石（节选）在江苏省常州市人民公园里，有一座吸引中外游客的小亭落星亭。宁旁有一块异乎寻常的石头。这块石头拳头般大小，圆形，有一头稍尖。它质地坚硬，灰白相同，石面布满沟痕，有规律地呈斜线状分布。游人们常常围在它的周围，津津有味地谈话着这块貌不惊人的石头，为什么会引起人们那么大的兴趣？因为，它不是一般的石头，它是陨石，是宇宙送给我们的礼物。这块坠落在常州的陨石是铁陨石，含铁量在80%以上。陨石具有很高的科学研究价值。它们是人类在地球上可以直接触摸的，并且能在实验室进行化验分析的地球外天体。通过对陨石体内放射性物质的分析测定，我们可以推算出陨石的年龄，推测陨石形成后的经历。不速之客陨石，真是自己送上门来的“天然史书”啊！1. 文中概括写“这块石头”样子的词语是： ；并请你用“-”划出文中具体描写“这块石头”样子的句子。2. 文中两句浪线句中破折号的作用是：（ ）、（ ）3.“不速之客”的意思是： 。说这块陨石是不速之客是因为 ，说它是一本送上门的“天然史书”是因为 (二) 愿望 18% 一天，讲完圣诞老人的故事，我问同学们:如果圣诞老人在年三十晚上从国外赶来给大家送礼物，你们(希望、盼望、愿望)得到什么? 教室里的气氛一下子活跃起来，同学们一个个争先恐后抢着发言。有说要汽车的，有说要电脑的，有说要洋楼的。一个男孩子静静地坐在座位上，丝毫不为这热闹的场面所(感动、感受、感染)，这男孩出生不久便没了母亲，父亲在他 3岁时又不幸葬身深崖，是奶奶一手拉扯大的，家境不好。在他未正式成为我的学生之前，我已牢牢记住了他的名字倒不是因为他最后入学并欠费。那天，我写好欠条后，这唯一一个敢于自己赊费来上学的孩子，拿出两张百元钞票，说是路上捡到的。我心情激动地接过那200元钱，也记下了“伟德”这个名字。 “伟德，你呢?最喜欢得到什么礼物?”我走到他面前轻声问道。“我想要一副棉手套和一双棉鞋。”孩子们 “哄”地一声笑开了，这个愿望太微不足道了。 “为什么?”我突然觉得这个矮小又贫困的孩子，他这个朴素的愿望绝对不会像听起来那样低贱。“老师的手很冰，有了棉手套就暖和了；奶奶的脚生冻疮了，穿上棉鞋就会好了。”伟德稚嫩的童音在教室上空盘旋着。学生们顿时(平静、安静、寂静)下来，一个个若有所思地抿紧嘴唇，似乎有什么东西敲中了他们的心灵。 我只觉得有股暖流涌遍全身。鼻子酸酸的1. 在括号里划去不确切的词。2. 读短文，填空：(1)当孩子们听到伟德要的是 ，孩子们笑了，认为这愿望 。可听到伟德要送给 ，因为 ；送给