学会欣赏学生（班主任的教育心得）.doc

学会欣赏学生（班主任的教育心得） 学会欣赏学生（班主任的教育心得）公文易网站（yi.）tk763992698同学精心，希望对您有帮助，如果本文不能满足您的需要，请进班主任工作栏目查找，我们为您准备了更为丰富实用的参考资料，或从右侧的搜索框重新搜索，会有更多发现。 在校园里与同行们一起闲聊时，不难听到老师们的哀叹声，“哎，我们班的某某简直是魔鬼”“看到那个xxx就让我难受”“我班怎么会有这样的学生”。 说话的老师脸上总是阴云密布，可想而知，内心是多么的痛苦。 其实对学生的缺点、错误，甚至“恶劣”行为，大可不必唉声叹气，我们应该换一种角度、换一种眼光去看学生。 那么，我们的心情将会好很多。 作为班主任，应该用欣赏的眼光去看待学生，用良好的心态去感受学生。 如此的话，教育就不是件苦差事，可能会是一种享受。 如果你总希望你的视野里全是牡丹或玫瑰，那么你将永远看不到春色；如果你想你的花园里开同种颜色的花结同样的果，那么你就永远体会不到收获的喜悦。 欣赏学生就应该像欣赏那勃勃生机的旷野那里有聪慧的兰，有幽雅的菊，有火红的杜鹃，更会有摇曳的野花、无名的小草它们全都是我们眼中最美的风景。 我们陶醉于其中，一定会享受到乐趣。 初二 （1）班是个实验班，有兰有菊，但也少不了野花野草。 班里有一个叫吴正溪的同学，几乎个个老师都对他“感冒”，因为他的学习习惯很差，人比较懒惰，成绩自然让老师不满意。 只要逮着机会，老师们就会“涮”他一通，作为班主任我也有时如此。 但有一次，我改变了对他的态度。 班上有个女生对我说“老师，其实吴正溪很可怜的。 我问“为什么？”她说“老师都批评他，如果是我会受不了的。 但我很佩服他，在老师的轰击下，他还一样的檫黑板，一样的举手发言。 我听完这个女生的话震惊了。 是啊，我们怎么只看到他的成绩呢？静下心来，发现他并不是没有优点，他上课时，喜欢挑战有难度的疑难问题，课余他喜欢帮人扫地，业余喜爱打篮球，特别是对老师有礼貌，老远就叫老师好。 我们老师怎么就看他的这些优点呢？五个手指都有长短啊，怎能要求他也要考个前几名呢。 有一次，从与吴正溪的爸爸聊天里，才知道吴正溪是很有理想、很有上进心的他说希望以后有机会能。 后来，我带着欣赏的眼光去接触、了解他，他只要有一点进步、有一点亮光，我就从正面鼓励他、激励、表扬他。 在以后的师生交往中，我们的心情越来越好，他的表现也有明显进步。 我班还有个叫潘沁圣的同学，成绩很优秀，但作业常常不能好好写，甚至有时忘记做，还偶尔在上课时开小差、说闲话。 为此有的老师，常常生气，甚至激动地打电话给他家长“告状”。 我也曾经狠狠地批过他几次。 后来有几次他爸妈侧面地打电话跟我说，小孩总是觉得没什么激情，缺乏以前的干劲和劲头。 他们的话引起了我的思考。 像这样成绩优秀的学生，为什么会缺乏激情呢？我想恐怕是没有老师的赞赏和鼓励。 他身上虽然有那么多的缺点，但作为老师还应该看到他的优点呀，他不是咬字清晰声音洪亮吗？他不是业余爱好广泛，吹得一嘴的好撒克斯，电脑娴熟吗？他不是喜欢动脑子有好奇心吗？我们怎么能专挑孩子的缺点去指责呢？在我们的指责下，他怎么会不失去学习的激情呢？要知道，就是由于人们有偏见的眼光而扼杀了多少好苗子啊。 后来，我改变对他的看法和评价了。 他在我的欣赏下，又焕发了以往的激情，并且很多“坏毛病”也逐渐看不出来了。 像吴正溪、潘沁圣这样的学生，班里还有好多呢。 我常常这样想学生还不成熟，容易出错，犯错误是很正常的，不出错是不正常的。 正因为出错，才会有点拨、引导、解惑；才会有教育的敏感、机智和智慧；才会有对学生乐观的期待，以及真正的爱护和呵护。 只要老师们，能用一颗平常心、一颗真爱学生的心，一颗与学生平等的心，像欣赏春天的一草一木