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文档简介

城关小学“智慧课堂”导学案模板 教 师郑玉红科 目语文周 次第四周课 时第二课时内 容我们的手一、导学分析（教材、学生）通过本课的学习，感知手也能传递人们美好的情感，心手相连，会使整个世界变得更加美好；结合本单元“金钥匙”默读思考，学习作批注笔记。二、学习目标1.知识与技能：（1学习以“是”为比喻词的比喻句，并能仿写。（2）正确、流利、有感情地朗读并背诵。2.过程与方法：（1）充分利用多种形式的朗读，整体感知文章的内容。（2）培养学生小组合作学习的能力，提高学生的合作意识和自主探究的能力。3.情感、态度与价值观：深切体会文中对手的比喻，从而感知手也能传递人们美好的情感，心手相连，会使整个世界变得更加美好。三、学习重、难点深切体会文中对手的比喻，从而感知手也能传递人们美好的情感，心手相连，会使整个世界变得更加美好。四、导学策略（教学方法和学习方法） 自学、讨论、交流合作等。五、教学流程教师活动 学生活动及导学资源准备一、导入课题师：今天，老师给大家带来一首优美的小诗，名字就是手。（课件）妈妈的手，是温暖的，它向我传递无边的母爱。一、 朗读课文二、 理解课文 1分组自学课文二、三、四小节做好 教师活动 学生活动及导学资源准备爸爸的手是坚强的，它告诉我人生路的坎坷。老师的手，是有力的，它在我失望时给我鼓励。朋友的手，是真诚的，他在我无助时给我帮助。手是情感的表达，没有人可以拒绝一双善意的手。（伸手）这节课就让我们一起走进手的情感世界，来了解我们的手。（板书课题，齐读。）二、 初读识字，整体感知。1.初读课文，边读边批注自己的感受。2交流自学效果。3.检测字词。三、再读课文理解课文内容。互动讨论：我们的手是什么？（自由朗读诗歌，然后小组内交流讨论，并汇报展示）四、巩固练习。学习批注。2. 理解每一小节的课文内容。谈读书体会，说说每一小节的内容3.说说我们的手是什么？4.朗读体会感情。5. 汇报交流学习感受。6. 互动讨论：我们的手是电线、桥、船、小鸟还会什么呢?依照课文说一说,写
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