英语人教版七年级下册现在进行时教学设计.doc

“现在进行时”的教学设计灵璧县第五中学 徐海教学目标1、使学生掌握如何用英语询问别人正在做什么。2、使学生能熟练地掌握现在进行时和现在分词的基本结构和用法。3、使学生体验学习、参与、合作、竞争的乐趣。4、在认知和技能掌握的基础上，发挥学生的想象力，通过动作表现正在做的事情。教学重点、难点1、现在进行时的用法及实际应用。2、教学难点为现在进行时中现在分词的结构及读音以及能在交际中准确地运用现在进行时来描述或表达正在进行的动作。3、重难点突破：利用多媒体手段，采用多种练习，综合运用听、说、读、写等手段掌握并运用语言，让学生在大量的听说中学习，在阅读中巩固，在书写中升华。教学时间：一课时教具准备：多媒体教学课件（PPt）教学过程Step1Leadingin通过提问学生什么是现在进行时的含义自然而地进入本节课的复习现在进行时的复习。Step2Presentation 1、通过多媒体课件来复习现在进行时的含义，并给出具体实例。2、通过多媒体课件来复习现在进行时的构成。（1）现在进行时的谓语构成：be(am/is/are)+动词-ing形式（2）现在进行时肯定式、否定试及疑问句的构成：肯定式结构：主语+be+动词-ing形式+其他. 否定式结构：主语+be+not+动词-ing形式+其他. 一般疑问句式结构：Be+主语+动词-ing形式+其他？ 特殊疑问句式结构：疑问词+be+主语+动词-ing形式+其他？（3）现在分词的构成帮助学生总结出现在分词的四种不同构成方式：“直”一般直接加（-ing) eg. read-reading“去”哑e去e加（-ing) eg. like-liking“双”重闭双写加（-ing) eg. run-running“变”ie变y加（-ing) eg. lie-lying现在分词是本课的重难点，我使用多媒体画面来展示并出示一部分练习题，让学生练习。Step3Practice1、多媒体展示一些图片，让学生两人问答。Whatareyoudoing?Iamflying a kite.Whatishedoing?Heisplaying the computer games.Whataretheydoing? Theyre drawing.2、多媒体展示一些习题并让学生进行练习。这一环节的目的是巩固语法知识，让学生准确用现在进行时进行交流。Step4Pairwork教师先叫一个学生背向全班学生做一些动作，教师来猜他或她正在干什么。引领学生学会现在进行时的一般疑问句及肯、否定回答。然后再让一些学生背向全班学生做一些动作，让其他学生猜他或她正在干什么。（小组比赛，猜对的学生以1分加以鼓励，比一比哪组学生得的分最多。）如：Is hewriting? No ,heisnt-直到猜对为止。（活跃课堂气氛，在课堂活动中进行鼓励性评价，能促进学生的竞争意识和学习英语的积极性。）Step 5Exercises用现在进行时描述多媒体展示的一系列图片。巩固本课所学重点，做到活学活用。Step6Summary本课时主要复习了现在进行时的构成be+v-ing及其用法。通过本节课的学习，使学生能在交际中准确地运用现在进行时来描述或表达正在进行的动作。Step7Homework1、熟记本课的单词、词组和句型。2、注意观察同学在课间的活动，用现在进行时写一篇报道。 板 书 设 计现 在 进 行 时（Present Progressive Tense）含 义 ：(a) 现在进行时态表示现在（说话瞬间）正在进行或发生 的动作。如 The students are listening to the teacher. (b) 现在进行时态还可以表示当前一段时间内的活动 或现阶段正在进行的动作。如 We are working on a farm these days .构 成： 主语+be动词+动词现在分词动词现在分词构成:“直、去、双、变”几种句式：肯定式结构： 主语+be+动词-ing形式+其他. 否