英语专业毕业论文格式要求2.doc

英语专业毕业论文格式要求论文装订顺序及注意事项： 顺序装订：（1）封面；（2）任务书；（3）致谢；（4）中文摘要及关键词；（5）英文摘要及关键词；（6）目录；（7）正文；（8）参考文献；（9）封底。 纸张：A4纸，纵向，单面打印装订，装订线左侧。 页面设置：上3厘米，下2.5厘米，左3.5厘米，右2.5厘米，页眉1.5厘米，页脚1.2厘米。 页码：非正文部分页码用小写罗马数字：（, , , , ,），置中下。正文部分页码用阿拉伯数字，置中下。毕业论文格式要求：论文的中文部分统一使用宋体，英文部分使用Times New Roman书写。1封面统一按照学院印制的规定格式及要求填写。2毕业设计（论文）任务书统一按学院印制的规定格式及要求填写。3.英文谢辞： 英文谢辞（Acknowledgements）部分的标题字体小三号加粗，居中；正文内容，小四号不加粗；标题的间距为段前0行，段后1行。4.中文摘要及关键词：（1）内容用汉语书写，300字左右，小四号字，单倍行距。（2）“摘要”二字用汉语书，小三号加粗，居中，标题的间距为段前0行，段后1行。（3）关键词：（用汉语书写）35个，小四号字，左顶格。每一个关键词之间用逗号隔开，最后一个关键词后不用标点符号。5.英文摘要及关键词：（1）内容用英语书写，300字左右，小四号字，单倍行距。（2）摘要标题（Abstract），四号加粗，居中，标题的间距为段前0行，段后1行的格式。（3）关键词（Key words）：（用英语书写）35个,小四号字，左顶格。每一个关键词之间用逗号隔开，最后一个关键词后不用标点符号。6.目录： 目录（Contents）内容要与正文保持一致，页码标注要准确，目录中应包括bibliography。标题(Contents)，小三号加粗，居中，间距为段前0行，段后1行的格式；一级标题，小四号加粗；二号标题，小四号字。7.正文： （1）论文标题以实词首字母大写，虚词小写的形式，小三号粗体字，居中, 行距为段前0行，段后1行。（2）副标题为四号粗体字；（3）论文内容为小四号字，段落行距为段前0行，段后0.5行，1.5倍行距，两端对齐；（4）小标题一律自成一行，小四号字，粗体，靠左顶行写，且每页最后一行不应该是标题，标题后没有标点符号。（5）章节的编号。章的编号：. .；节的编号：1.1，1.2，2.1，2.2，；小节的编号为：1.1.1，1.1.2，。每章题目左顶格，小四号字，加粗，每章新起一页，；每节题目左顶格，小四号字，加粗斜体。各节之间空一行。具体形式如下：（6）Introduction和Conclusion应为第一章和最后一章。（7）正文内容的每章另起一页。（8）每自然段开头要缩进4个空格。（9）页码居页底中间，首页显示页码。（10）正文字数要求3000-4000字，不算标点符号。8.引文：成段、直接引文单独成段，五号字斜体。单句引文小四号字，参照注释。9.注释：正文中引用他人的观点及原文、主要数据等必须注明出处。方法如下： 来自文章、专著的直接引语，作者姓名在文中已经出现，其格式：出版年份：页码。例：Rees said, “As key aspects of in the process” (1986:241). 来自文章、专著的直接引语，作者姓名在文中没有出现，其格式：作者姓名，出版年份：页码。例： The underlying assumption is that language “bound up with culture in multiple and complex ways” (Ellis, 1968: 3). 来自文章、专著的间接引语，作者姓名在文中已经出现，其格式：出版年份。例：According to Alun Rees (1986)也可位于引语的最后, the writers focus on the unique contribution that each individual learner brings to the learning situation (1986). 来自文章、专著的间接引语，作者姓名在文中没有提到，其格式：作者姓名，出版年份。例：It may be true that in the appreciation of medieval art the attitude of the observer is of primary importance (Robertson, 1987). 互联网资料，其格式：作者姓名，文章发布时间；如果没有作者姓名，列出网址，文章发布时间。例：Black and William (Boston, 2002) define assessment broadly to include all activities that teachers and students undertake to get information that can be used diagnostically to alter teaching and learning. 例：The exam seeks to provide a profile of a candidates English language proficiency and each skill is reported on a nine-point band scale (, 2003). 同一节内使用的引文与上一处引文来自同一出处，用（ibid., 页码），表示引文出处同上。10.参考文献：（1）标题(Bibliography)，小三号加粗，居中，间距为段前0行，段后1行的格式。（2）所有文献的排列顺序为（参考文献前面加序列号）：英文文献在前，汉语文献在后，各个文献的先后以作者的姓氏字母（英文文献）或拼音为序（中文文献）。（3）参考文献的类别分成以下几类，具体标识如下：A论文集中的文章；J期刊；C论文集；M书、专著；D学位论文；N报刊文章；R报告；DB/OL网络文档；Z未定类型。（4）参考文献顺序：作者姓, 作者名. 作品名（斜体） 作品类型标识. 出版地: 出版社, 出版年份：起止页码；或者：作者姓, 作者名. 作品名 作品类型标识. 期刊名（斜体）, 出版年份, 卷（期）号: 起止页码。具体如下： 专著。如果参考了同一作者两本以上同年出版的参考书，要在年份后用a，b，c 等标出，例：Shor, I. Empowering Education: Critical Teaching for Social Change M. Chicago: University of Chicago Press, 1992：58-67 文集类书的主编，例：Rivers W M. Ten principles of interactive language learning and teaching A. In Rivers W M (ed.). Teaching languages in college: curriculum and content C. Lincolnwood: NTC, 1992: 373-392.顾阳.动词的体及体态A.徐烈炯.共性与个性汉语语言学的争议C.北京：北京语言文化大学出版社, 1999：132-136 机构作者, 例：American library association. Intellectual Freedom Manual M. 2nd ed. Chicago: ALA, 1983. 翻译著作, 例：Calvino, Ian. The Uses of Literature M. (P. Creagh Trans.) San Diego: Harcourt, 1986. 互联网资料的格式：作者姓名，篇名，文献类型标志，刊名，刊物的卷号或期号，网址，年份。例：Boston, C. The concept of formative assessment DB/OL. Practical Assessment, Research and Evaluation, 8(9), 2002. Retrieved 13 July, 2005, at http:/PARE/getvn.