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文档简介

泰坦尼克号 沉船之前 舒特斯曼 概括场景的句式 什么地方 谁在沉船之前做什么 整体感知 速读课文 看看文中为我们描绘了哪几个场景 整体感知 1 甲板上 四位音乐家在沉船之前演奏音乐 1 9 2 大厅一角 老爵士在沉船之前喝着白兰地 10 19 3 驾驶舱里 老船长在沉船之前坚守岗位 20 34 深入课文1 分析第一个场景 思考下列问题A 这部分写了哪些人 B 他们面对怎样的情形 C 他们是如何表现的 D 他们为什么会有这样的表现 E 作者是怎么写他们的表现的 F 作者为什么要写他们的表现 写作意图 深入课文2 四人小组合作学习二 三个场景 1 任务分配 前几个小组分析第二个场景 后几个小组分析第三个场景 2 要求 每个人都要参与 写出自己的阅读体验 课堂小结在展现材料的各自特征时 应当抓住最符合人物身份的细节 进行多角度的描写 在把握共性的前提下突出不同人物的不同个性特点 这是我们在平时作文中要引起高度重视的 老师寄语 生活本是一部关于人的英雄史诗 横溢在人类生活中的灾祸有着异常强大的力量 灾祸紧紧地抓住一切活人 只有有荣誉感 责任心的人可能逃脱它的魔掌 泰坦尼克号 作业布置 1 摘抄并诵读震撼你的语段 并进
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