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文档简介

年级四年级课题草帽计备课教师杨晓芳执教备课日期学习目标1、学生认识本课的生字，会写本课的生字。能正确流利有感情的朗读课文。2、深入研究课文内容，思考草帽计成功的几个必要因素，用尽量少的文字概述草帽计的过程，使学生明白根据具体的情况巧用智谋，可以帮助我们解决困难。 学习重点难点1、理解文章重点段的意思，理清层次，复述贺龙草帽计。2、学习课文，比较红军扔草帽前后的想法，感悟贺龙的足智多谋，丰富的斗争经验和卓越的军事才能。 主 要 导 学 过 程教学环节时间分配活动内容导学策略与方法自主修改预习检测5分1、 看拼音写词语chng zhng yn b zhn ch（ ） （ ） （ ） qu f ln yng zn yng（ ） （ ） （ ）2、把下列词语补充完整。举（ ）闻（ ） 汗（ ）浃（ ） 丢（ ）弃（ ） 得（ ）忘（ ） 人（ ）马（ ） 镇（ ）自（ ）（ ）出（ ）外 （ ）（ ）奇妙3、思考：课文讲了一件什么事情？是按照什么顺序来写的。教师指导，小组长组织完成后，引导展示。研读探究20分探究问题我能自主探究并与小组合作完成下面的问题：探究一：读课文25自然段，思考什么是草帽计？课文是怎样写“草帽计”的用计过程？用小标题概括在 ( )中。（学法指导：抓住关键词语，反复朗读课文，感悟贺龙的足智多谋。）( ) ( ) ( ) ( ) 探究二：默读课文，看看贺龙是根据哪些情况设下草帽计的？（学法指导：读第三自然段用波浪线划出相关句子，读一读，抓住重点词语归纳概括。）贺龙看到_，心想_。探究三：读课文4、5自然段讨论交流：草帽计为什么会成功？对你有什么启发？（学法指导：精读课文找出课文中的成语来理解） 【展示交流】我愿意把我的探究结果展示交流，在展示时，我能做到声音宏亮、表达准确、把内容说清楚；别的同学展示时，我会认真倾听，并能补充和质疑。1、 引导学生自主探究：独立思考、在相关语段批注；小组交流，形成共识；小组长总结归纳。2、 教师巡视指导，关注学生自学状态及参与度。3、 指导交流，适当纠错、点拨。拓展训练10分1、在文中分别找出红军扔草帽和白军抢草帽的场面描写的句子，勾画出来再读一读。2、小练笔：用尽量少的文字来概述一下草帽计的内容。教师巡视检查学生学习效果。小结评价3分学了本篇课文，你有什么感受，想说些什么？教师引导学生畅所欲言，并作相机指导。作业2分1、积累摘抄文中的成语。2、阅读三十六计。指导、检查。板书设计草帽计 前：面面相觑莫名其妙猜不透 听指挥
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