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2013年樱桃沟小学二年级（1 ）班语文抽评情况分析表（班级） 评价人：张宝业表二 （1）题号考核内容分值平均分A等45分B等23分以上C等 2分以下D等人数比例人数比例人数比例人数比例一听力5分4.684295.5%12.3%12.3%答题分析成绩 典型问题举例说明 听力题共两道选择题和一道写话题.其中大多数学生第二题写话出错比较多。写话题有两问,有的孩子没有认真审题;另外,写话有的孩子注拼音出现了各种问题.因此学生出错率高.改进建议加强学生的听力训练，听清题意要求。表二 （2） 题号考核内容分值平均分A等5262分B等4251分以上C等42分以下人数比例人数比例人数比例1 、2、3、4、5、6、7、8、二积累运用62分54.762045.6%1329.5%1125%答题分析成绩 典型问题举例说明第3小题我会先用下面的部首组字，然后再组词。有一部分学生因为没有例子而写得比较乱。改进建议抓好语文基础知识的积累与运用。让学生多参与听说读写训练，尤其是写的训练。表二 （3）题号考核内容分值平均分A等56分B等34分以上C等3分以下人数比例人数比例人数比例三、口语交际63.951943.2%1022.7%1534.1%答题分析成绩 典型问题举例说明口语交际的出题难易适中，紧扣课本，学生得分情况较好。但是，有个别学生没有结合语言环境对话，书写较乱，不工整，影响得分。改进建议上好口语交际课，让学生参与到口语交际过程当中，多说、多写练习。让学生明白结合具体环境交流，明白该说什么。表二 （4）题号考核内容分值平均分A等1012分B等89分以上C等8分以下D等人数比例人数比例人数比例人数比例四阅读理解121013170.1%511.4%818.2%答题分析成绩 典型问题举例说明阅读第3、4题学生没有认真读题，描写景色“点点滴滴”学生虽然写出了自己积累的词语但是不符合题意。改进建议上好阅读指导课，让学生参与阅读，养成带着问题阅读的习惯。另外，抓好学生的答题习惯。表二 （5）题号考核内容分值平均分A等1315分B等912分以上C等9分以下人数比例人数比例人数比例看图写话1513.363477.3%920.5%12.3%答题分析成绩 典型问题举例说明看图写话出题难易适中，学生易得分。有个别学生出现字迹写的不够清晰;格式不正确;语句表达不完整、不正确；错别字比较多，导致失分的情况。改进建议继续加强对差生的补差，加强写话训
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