七年级下Unit12.docx

教学设计学 科英语年 级七年级教学形式讲练教 师梁至资单 位湖北省大悟县四姑镇中心中学课题名称Unit 12What did you do last weekend?学情分析 1. 七年级的学生参与课堂活动的热情很高，可塑性强，有了一定的运用英语的能力。2. 学生对七年级上学期所学基础知识已经完全掌握。3. 由于学生都出生于农村，周末的活动内容比较单调，可能会给学习本单元的话题带来困难。4. 本单元是关于周末的活动的话题，很容易引起学生的兴趣，学生们大多经历过周末的活动，所以有话可说。教师如果加以合理地引导，学生一定会积极地参与到课堂活动中来。教材分析本单元通过谈论周末的活动，让学生复习、巩固对一般过去时的理解和运用。本部分侧重学习与周末的活动有关的词汇和基本句型，以及该话题下的听说训练。教学目标知识目标：学习掌握与周末的活动相关的词汇;、能力目标:掌握谈论周末的活动的基本句型，并能熟练运用；情感态度与价值观目标：激励学生热爱生活、培养业余爱好、积极参加业余活动。教学重难点重点：掌握与周末的活动相关的词汇。难点：熟练运用一般过去时谈论过去发生的事。教学策略：1运用电子白板和PPT课件展示周末的活动相关信息。 2教师展示、小组讨论、合作学习和分层演练相结合。教学过程与方法 1. 通过学生听说等小组合作学习，掌握本单元重点词汇和句型；2. 通过任务型教学模式，让学生巩固练习重点句型（运用一般过去时）。 教学环节教师活动学生活动设计意图1.导入3. 呈现4. 操练5.总结6.课后作业以提问的方式引导学生谈论周末的活动。1. 教授生词2. 图片展示3. 句型展示1. 播放录音2. 引导学生进行对话再次呈现重点词汇与基本句型要求学生课后巩固生词，编对话谈论周末发生的事情。分小组讨论：学生以一问一答的形式展开讨论；个别展示:小组派出代表进行对话，谈论周末所参加的活动。1. 学生反复听、读、写生词，巩固记忆；2. 学生进行看图说话练习，掌握一般过去时的基本句型。1. 听录音，完成表格。2. 模仿录音进行对话。巩固生词和一般过去时的基本句型。记录下课后作业的要求并按要求完成课后作业。以学生切身体验过的生活话题激起他们的学习热情。让学生当堂掌握生词；让学生及时练习巩固基本句型。以录音材料引导学生进行模仿情景对话当堂巩固、当堂消化让学生及时巩固所学知识及基本句型。板书设计Unit 12What did you do last weekend?New words: butterfly, beach, camp, sheep, lake, badminton，tired, tiring, watch.Expressions: stay up, kind of, a little/bit.Sentence Patterns: - What did you do last weekend? - I went camping. - What did she do last weekend? - She played badminton. - How was your weekend? - It was great. But I was kind of tired.分层作业设计1. 所有学生必须掌握本单元基本词汇；2. 所有学生必须掌握一般过去时的基本