七年级下册Unit4SectionA.doc

七年级英语下册 Unit4 Don t eat in class. 第一课时 By Miss Wang Yumei of Longtan Middle School 1教学设计学科名称 七年级英语下册 Unit12 Don t eat in class. 第一课时2教学内容分析 中心话题是rules,主要语言功能项目是谈论并制定某些规章制度，语言结构为祈使句、情态动词can表示许可的用法和情态动词haveto及其各种句式的变化。 3.教材分析一、SectionA 1第一模块围绕therules这一话题展开思维（1a）、听力（1b）、口语（1c）训练；2第二模块继续围绕上一话题进行听力（2a-2b）、口语（2c）训练； 4教学目标 a.知识目标:掌握下列单词和句子:rule,hallway,classroom,fightSchoolRuleDontarrivelateforclass.Dontfight.Dontruninthehallway.Donteatintheclassrooms.Dontlistentomusicintheclassrooms.Whataretherules?Well,wecantarrivelateforclass.b.能力目标:训练学生的听力和口语能力。c.情感目标:作为学生，我们必须遵守学校规则。 5.教学重难点重点:学校规则和目标语言。难点:学习谈论学校规则。 6.教学策略1.任务型教学策略：新课程倡导“任务型”的教学途径，培养学生综合语言运用能力，并以“能做某事”作为评价标准。要求教师在设计“任务型”活动时，应该结合学生实际，力求设计出真实、切实可行的活动。2.开放性教学策略：教师要开放性地处理教材，结合教材插入学生感兴趣的图片、电影片段等，丰富学生知识，拓宽他们视野，实现知识的整合。 7教学过程 一、复习 教师说:Hello!Howareyou?Whatdayisittoday?Whatstheweatherliketoday?Doyouliketalkingwithothers?Canyoutalkinclass?Canyoutalkathome?Canyoutalkinthehallways?说明：经常复习学生学过的知识，增加复现率，让他们学会在不断积累中，掌握英语，学习英语。同时对一些基础不是很好的同学也一个自信。 二、导入T:Whatsyourfavoritesubject?Doyoulikemusic?Canyoulistentomusicintheclassroom?Canshe/helistentomusicinthehallways?Whycantwelistentomusicintheclassroom?S:Itisourclassrule.(Thelpsthemtosayit.)T:Sopleasedontlistentomusicintheclassroom.(Writethesentenceontheblackboard.)Socanwelistentomusicathome?说明：从cant中引出dont，学习一些学习规则的表达方法。 三、运用Nowpleaseusethesephrasestomakeupadialogue.Youcanworkingroupofthreeortwo.Supposeoneofyouisateacher,andtheothersarebreakingtherules. Model:A:Hi,Peter.Whatareyoudoing?B:Hi,Ms/Mr.Green.Imeating.A:Canweeatintheclassrooms?B:No,wecant.WecantA:Donteatintheclassroom.B:Oh,Imsorry. 说明：这部分主要是让学生运用Can和dont编一个小对话。而且同时还复习了学过的进行时态。 四、教学SectionA-1a,1b,1c1.利用课件，教学单词和句型。 教师播放媒体资源中动画，学生观看1a的对话 2Checktheanswer. 3Listening. NowtherearethreestudentsPeter,SelinaandNick.Whatrulesarethesestudentsbreaking?Pleaselistentothetapeandwritethenumbersafterthenames.Peter_Selina_Nick_3.叫几组学生进行对话表演。 五、教学SectionA-2a,2b 1)T:Nowpleaseopenyourbooksto72.Look!Whatcanyouseeinthepicture?S:T:Yeh,theboyisAlex,andthegirlisCindy.T:Whataretheydoing?S:Theyaretalking.T:Whataretheytalkingabout?S:T:NowletslistentothetapeandchecktheactivitiesAlexandCindytalkabout.2)Listenagain.CanAlexandCindydotheseactivities?Circle“can”or“cant”above.3)Listenandrepeat.4)Checktheanswerthenreportthelist.Report:Thesearetheirrules.Theycan,buttheycantSopleasedo