语文苏教版九年级上册《专题：广告多棱镜》教学设计.docx

广告多棱镜专题教学设计滇池度假区实验学校 杨婕版本及内容苏教版九年级上册第六单元专题广告多棱镜P246254页教学设计意图“专题”是苏教版义务教育课程标准初中语文实验教材的一项创造性设计。这项设计在新课标理念的指引下，旨在拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的综合性学习，引导学生关注生活中的语文现象，在自主合作探究中提高语文素养和整体素质。教者在处理教材时，宜将文本资源和生活中的广告知识创造性地结合起来，重组课程资源，以期在阅读中，引导学生了解广告的定义、分类、形式、作用，了解广告创作的基本要求，丰富广告知识；在活动中，激发学生研究广告，乃至创造广告的兴趣；在写作和言语实践中，鼓励学生在遵循广告创作原则的基础上，学以致用，写出一两条自己满意的广告语。教师在整个教学过程中，应该充分尊重学生的主体性，重视学生自主合作探究的体验过程，促进有机生成并及时帮助学生处理活动过程中出现的困难。总体说来，就是在活动中落实广告知识点，以学生为主体，激发学生学习兴趣。从活动中体现语文的本真，既注重形式，又注重内容中考考点也得到了很好地训练。教材分析“广告专题”综合性活动设计旨在新课标理念的指引下，引导学生关注生活中的广告现象，在自主合作探究中根据已有的经验，经过讨论，不断调整已有认知，逐步探讨出评价广告的基本方法。在合作交流学习的过程中，提高辨别广告优劣的能力。这是九年级上册的最后一个专题，广告多棱镜专题贴近学生生活实际，内容丰富有趣。在中考中一般出现在综合性学习这个部分，重点就是考察广告词的拟写和分析。学情分析这是初三年级的一个专题知识，专题内容涉及较广，但与现实生活息息相关，学生很感兴趣，而且初三学生信息容纳已达到一定程度，可说是见多识广，对一些常见的广告非常熟悉，可谓“张口就来”，本身就有一定的知识储备。再加上本班大部分学生思维比较活跃，学习较为主动。 【教学目标】知识与技能：1. 了解广告的定义、分类、形式及其功能等相关知识。2. 了解广告词形式和内容上的特点，初步培养鉴赏、点评广告词的能力。3. 掌握拟写广告词的常见方法，初步培养广告词创作的能力。过程与方法1、通过学生展示、情景模拟、广告夺标会一系列的活动落实广告的相关知识点，让教学重难点在活动中完成，不仅体现学生学习的主体地位，更能激发学生的学习兴趣。2、关注生活素材，以小组合作、小组探究的形式，有拟写、有点评，更有助于教学目标的完成。情感、态度和价值观1、培养了学生对生活的观察能力和学习主动性。2、通过情景模拟、角色扮演等活动，激发学生学习的乐趣，体味语言的魅力。3、通过对不同广告内容的理解，获得不同精神的洗涤，尤其公益广告，对青少年人生观、价值观、世界观的塑造颇有益处。【教学重点】1、了解广告词形式和内容上的特点，掌握拟写广告词常见的方法。 2、初步培养广告词创作的能力。【教学难点】初步培养广告词创作的能力。【教学课时安排】一课时 【教学过程】教师活动设计意图学生活动一、一则微信导入：有个学生爬墙出校,被校长抓到了。校长问：“你为什么不从校门走？”他指着衣服说：“ 美特斯邦威， 不走寻常路 ”校长又问：“这么高的墙怎么翻的过去？”他指着裤子说 ：“李宁， 一切皆有可能 ”校长再问：“翻墙什么感觉？”他指着鞋子说：“特步， 飞一般的感觉 ”校长看他没穿校服就说：“你怎么不穿校服？”他回答：“穿什么就是什么， 森马服饰 ” 校长说：“我要记你大过。”他问：“为什么？”校长说：“动感地带，我的地盘我做主。”二、活动一：让学生分小组展示他们自己搜集的不同类型的广告（实物、视频、图片等）并介绍相关内容。结合相关广告图片，并小结相关的广告知识点：广告的定义：广告是传播信息的一种方式，目的在于推销商品、劳务或说服人们接受某种观点。广告的形式：古代广告主要形式有：实物广告、音响广告、装饰广告、印刷广告等。现代广告主要形式有：印刷广告、广播广告、电视广告、网络广告、橱窗广告、路牌广告、车身广告、包装广告等。广告的种类：从最终目的上分为商业广告和非商业广告（结合广告与语文的联系、中考考点，强调这节课的重点是广告中的广告词）三、活动二：情景模拟（学生是企业，教师是广告策划人） 浙江星星家电股份有限公司，始建于1988年。星星品牌荣获“中国驰名商标”称号，星星冰箱、冷柜双双被认定为“中国名牌”、“中国出口名牌”。现今公司要为旗下冰箱做广告宣传，星星冰箱具有如下特点：老品牌，耗能低，价格实惠，保鲜效果好。请选择你们认为最棒的广告词，并说明理由。1、冰箱选星星，老品牌，质量好，价格便宜，省电看得见。选择它，没错的！2、持久动力，冷酷到底。3、电冰箱一冻就保鲜。4、家和万事新，冰箱选星星。5、新鲜生活，从星开始。6、星星冰箱是全世界最好的冰箱。小结广告词内容和形式上的特点： 语言简洁、句式整齐形式 对称、押韵，朗朗上口 巧用修辞、诗句、成语、俗语等 突出产品的特点，突显品牌名称内容 有内涵，有哲理有创意，重时效 四、教师展示经典广告，让学生探讨是否符合广告词的特点1聪明的妈妈会用“锌” （葡萄糖酸锌口服液）2维维豆奶，欢乐开怀（维维豆奶）3牛奶香浓，如丝般顺滑（德芙巧克力）4一表人材，一见钟情。（某钟表广告） 5高高兴兴上班去，平平安安回家来 （建筑工地）再次强调广告词内容和形式上的特点： 语言简洁、句式整齐形式 对称押韵、朗朗上口 巧用修辞，化用诗句、成语、俗语，极富联想 突出产品的特点、质量、使用效果 内容 内涵丰富，蕴藏哲理，富于启迪有创意，具有时代特点五、活动三：广告夺标会（2014黔南州中考题）下面是网络评选的亲情类最感人公益短片，请你为短片拟写一句最恰当的广告语。（2分）短片：儿子带着患有老年痴呆症的父亲去外面吃饭，盘子中剩下了两个饺子，当着一桌子亲朋好友的面，父亲居然直接用手抓起饺子放进口袋。儿子看到，立刻抓住了爸爸的手，又羞又急地问：“爸，您干嘛？”这时，已经忘记一切的父亲吃力地说：“这是留给我儿子的，他爱吃饺子。”示例：广告语：他忘记了一切，但从未忘记爱你。小组讨论，三分钟后学生展示自己拟的广告语，要求说出自己的广告创意及特点，小组评比，教师点评。 六、总结本课。 1、归纳一下本节课你的收获。 2、美国前总统罗斯福曾经说过，不当总统，就当广告人。是的，会做广告的人一定都很优秀。在社会高度发展的今天，无论是单位还是个人，广告都是成功的捷径，也许未来的广告大师就坐在我们同学中间。祝愿大家借助广告的翅膀，飞向成功的彼岸。附板书：广告词的特点： 语言简洁、句式整齐形式 对称、押韵，朗朗上口 巧用修辞、诗句、成语、俗语等 突出产品的特点，突显品牌名称内容 有内涵，有哲理有创意，重时效 切忌假、大、空！和学生生活情景相似，让学生瞬间进入情景，体味到广告的魅力，对广告产生兴趣。通过学生自己的搜集、展示，从中对广告的定义、形式、种类等知识点更深入的理解，还间接地培养了学生的观察能力和学习主动性，而不是一味地枯燥讲解。明确广告词是本节课的重点，突出广告与语文的联系以及广告在中考中的地位。通过这个活动让学生了解广告词内容和形式上的特点。进一步巩固上一环节的知识点，看看这些特点是否具有普遍性。初步培养鉴赏、点评广告词的能力。这是一条被评为本年度最感人的公益广告，间接的是学生情感、态度与价值观的培养，同时也让中考考点拟写广告词，得到落实。让学生通过自己的搜集，更明白广告的内涵，和广告对现实生活的重大意义。