(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册假如生活欺骗了你（云南省楚雄市金鹿中学）.ppt

山重水复疑无路 柳暗花明又一村 陆游 zhao 朝来寒雨晚来风 李煜 不去想 是否能够成功 既然选择了远方 便只顾风雨兼程 汪国真 假如生活欺骗了你 普希金 写作背景 这首诗写于普希金被沙皇流放的日子 是以赠诗的形式写在他的邻居奥希泊娃的女儿纪念册上的 那时俄国革命正如火如荼 诗人却被迫与世隔绝 在这样的处境下 诗人却没有丧失希望与斗志 他热爱生活 执着地追求理解 相信光明必来 正义必胜 作者简介 亚历山大 普希金 1799 1837 俄罗斯伟大的诗人 小说家 史称 俄罗斯文学之父 俄罗斯文学语言的创建者和新俄罗斯文学的奠基人 学习目标 反复诵读诗歌 交流合作 感悟诗歌中蕴含的积极的人生态度 同学们 准备好开启我们的探索之旅了吗 读题目 作者 创作背景 这一环节主要弄清每句诗的大体意思 品味 揣摩诗中作者表达的情感 蕴涵的道理和表现手法 诵和背这两个环节常常紧密相连 因此要注意诗的节奏 分出轻重缓急 抑扬顿挫 阅读诗歌的方法 四步阅读法 学海拾贝 初读本诗 1 这首诗是写给哪些人的 你从哪个词可以看出来 2 你是怎么看出来的 自学指导一 请你们试着用被生活 欺骗 人生面临失意时的语气读一读 比一比看谁读得深情 像被生活欺骗了 自学指导二 既然这首诗是写给小孩子的 那么我们也可以试着用说话的方式来读 哪个小团队想试一下 四人一组 再读本诗 三读本诗 下面的时间就交给你们每一个小组 通过几次朗读诗歌 你感受到作者的人生态度如何 你是从哪些句子中看出来了的 学海导航 阅读课文思考 1 你了解诗人普希金吗 你的同桌呢 互相交流一下看法 2 诗人是在什么样的环境下写出这样的不朽诗篇的 他被认为是俄罗斯文学语言的创建者和新俄罗斯文学的奠基人 他出生于贵族地主家庭 一生倾向革命 与黑暗专制进行着不屈不挠的斗争 他的思想与诗作 引起沙皇俄国统治者的不满和仇恨 他曾两度被流放 始终不肯屈服 最终在沙皇政府的阴谋策划下与人决斗而死 年仅38岁 亚历山大 谢尔盖耶维奇 普希金 1799 1837 俄罗斯伟大的民主诗人 小说家 史称 俄罗斯文学之父 学海导航 听录音 品诗句 讨论下列问题 1 这首诗是用什么口吻写给那些受生活欺骗的人们 2对于这些人 诗人提出了怎样的叮咛和嘱咐 劝说 不要悲伤 不要心急 一切都将会过去 那过去了的就会成为亲切的怀念 3 诗中字里行间流露出诗人怎样的思想感情 学海导航 听录音 品诗句 讨论下列问题 3 诗中字里行间流露出诗人怎样的思想感情 诗中阐明了一种积极乐观的人生态度 当生活欺骗了你时 不要悲伤 不要心急 在苦恼的时候要善于忍耐 一切都会过去 我们一定要永葆积极乐观的心态 生活中不可能没有痛苦与悲伤 欢乐不会永远被忧伤所掩盖 快乐的日子终会到来 合作探究 下面就请你和你的同学共同商讨一下 针对诗歌的内容和含义 是否还有疑问 也可以推荐诗中的句子供大家品味 自由交流 积极发言 哦 请听从这一篇符咒似的诗歌 就把我的话语 像是灰烬和火星从还未熄灭的炉火向人间播散 让预言的喇叭通过我的嘴唇把昏睡的大地唤醒吧 西风啊 如果冬天来了 春天还会远吗 西风颂 节选 雪莱 英 学诗作诗 请同学们根据我们今天所学的 假如生活欺骗了你 的形式 以 假如生活欺骗了我 为开头 写一节诗 假如生活欺骗了我 灵活运用 仿句练习 仿照 假如生活欺骗了你 的第一小节句式 完成下列填空 假如 不要不要 需要 相信吧 读题目 作者 创作背景 这一环节主要弄清每句诗的大体意思 品味 揣摩诗中作者表达的情感 蕴涵的道理和表现手法 诵和背这两个环节常常紧密相连 因此要注意诗的节奏 分出轻重缓急 抑扬顿挫 阅读诗歌的方法 四步阅读法 学海拾贝 灵活运用 作业 1 本课的练习册 2 运用本课所学的诗歌的学习方法预习 未选择的路