小学数学人教2011课标版二年级用9的乘法口诀求商 (9).doc_第1页
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文档简介

用9的乘法口诀求商 欧阳娜课题用9的乘法口诀求商课型新授课设计说明这节课的内容是对乘法口诀求商中最后一个数的口诀求商的教学，即9乘法口诀求商，例2利用主题图提供的信息引发除数是9的除法计算，鼓励学生合作交流，共同探讨用口诀计算279的方法。在教学过程中，进一步引导学生自主探索新知，培养学生的知识迁移能力，并通过适当的习题训练，加强和巩固学生对知识的掌握。教学目标1.掌握用9的乘法口诀求商的方法。2.培养学生迁移、思维和口头表达能力。3.培养学生正确计算的能力。学习重、难点引导学生在自主探究中掌握用9的乘法口诀求商的方法。学前准备教具准备：PPT课件课时安排1课时教学环节导案学案一、创设情境，导入新课。今天这节课我们要一起学习用9的乘法口诀求商，还记得9的乘法口诀吗？一起背一背。1.口算大比拼。93 2982 6789 2462.根据乘法算式说出两道除法算式。6848 47283.抢答，并说出你是怎么想的。248 4054.谈话导入，板书课题。1.思考后快速抢答。2.根据乘法与除法的逆运算关系，说出乘法算式对应的两个除法算式。3.说出求商思路。4.明确本节课的学习内容。二、操作实践，体验过程。1.课件展示例2主题图。节日里，小朋友们除了做旗子外，还布置了很多心形气球。同学们，仔细观察，你能发现哪些数学信息？2.自主提出问题并例式。3.小组讨论：怎样求出它们的商？1.观察、发现、交流获取的信息。2.交流：27个气球，每9个摆一行，一共可以摆几行？27927年气球，摆3行，每行摆几个？2733.在练习本上写出相应的乘法口诀，集体交流思考过程。279=3，想：三九二十七，口诀中缺3，所以商是3；273=9，想：三九二十七，口诀中缺9，所以商是9。三、巩固练习完成教材第39页“做一做”第1、2、3题。1.理解用乘法口诀求商的算理。2.感受被除数变了，除数不变，商也相应地变了。3.弄懂题意后认真计算。四、课堂总结1.总结本节课的学习内容。2.布置作业。谈谈本节课的收获，相互交流。
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