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文档简介

小学数学三年级上册几百几十加减几百几十教学设计数学老师：谭惠柏教学目标：1.学习几百几十加减几百几十，能正确进行计算，掌握笔算方法。2.培养学生迁移旧知识解决新问题的意识和能力。3.培养学生的计算能力。教学重、难点：1.正确计算几百几十加减几百几十。2.培养学生解决问题及计算的能力。3.掌握几百几十加减几百几十口算和笔算的算法。教学过程：一、新课导入1.口算。53+6 = 85-5 = 67+9 = 72-6 =20+40+3000 = 900-700+80 = 300+20+60 =80-60+200 = 100+400+50 = 900-300-200 =2.口答。（1）6个百和7个十组成的数是多少？67个十组成的数是多少？（2）540是由几个百和几个十组成的？540是由多少个十组成的？二、探究新知1.几百几十加几百几十的笔算方法。（1）出示教材例3的第（1）问题。从题中你获得了哪些信息？要求的问题是什么？（2）列式计算：380+550（3）探究算法。（学生自由发表意见）师板书笔算竖式：百 十 个3 8 0+ 5 15 09 3 0在竖式计算加法时各数数位对齐，从个位加起，哪一位上满十向前一位进一。2.几百几十减几百几十的笔算方法。（1）出示教材例3的第（2）问题，从题中你获得了哪些信息？要求的问题是什么？（2）列式：550-380（3）探究算法。（学生自由发表意见）师板书笔算竖式：百 十 个5. 5 0- 3 8 01 7 0师介绍：竖式计算减法，从个位减起，遇到不够减的从上一位退一当十继续减。如550-380，个位相减为0，十位不够减，从百位上借1，则十位上多了10个十，加上原来的5个十，是15个十，减去8个十，十位上为7，同时百位上退1后剩下4，减3，为1。3.总结算法。三、巩固练习1.完成“练习三”第1题、第2题、第3题、第4题。2.请学生板
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