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文档简介

总复习 角的认识和时间的认识教案设计 平红玉教学目标：1、回忆角的特征、角的分类以及画角，并运用角的知识解决实际问题。 2、会认钟表上的时刻，会用两种方法记录时间，并会求经过时间。教学重点、难点：运用角的知识解决问题；求经过时间。教学过程： 一、情景创设。 谈话：大家都去过公园吧，喜欢去吗？老师今天要带你们去一个更好玩的地方，一个城堡回忆城。在那里，我们会遇到我们的老朋友，我们可以和它们一起聊聊天、叙叙旧，你们想去吗？那我们就一起出发吧！ 二、复习角的知识。 师：我们首先遇到的老朋友是“角”，考考你们对它的印象如何。 出示问题： 1、我们都学过哪些角？ 2、一个角有几个顶点，几条边？ 3、分别出示一个钝角、锐角、直角，请学生说一说这些角的名称，并从大到小排一排。 4、判断下面哪幅图是角？如果不是角，请说明理由。 5、在下面给定的边上画一个直角（从给出的点画起）。 师巡视，同桌互查，抽生板演。（提醒大家注意加直角符号）6、在这个钝角的内部，从顶点出发画一条线，把它拆分成两个角。这两个角可能是什么角？会有几种不同的情况？ 同学们独立思考，自主交流，汇报、补充。三、复习时间的知识。师：看来，大家不仅认识角，还对角有了更深层次的理解。在我们的日常生活中， 就能随处看到角，你看钟面上也有我们学过的角，你能找到吗？出示问题：1、这个钟面现在表示几时几分？时针、分针组成什么角？2、画一画。看看几时整钟面上的时针和分针形成直角。再想：（ ）时时，时针、分针形成一条直线。 （ ）时时，时针、分针完全重合。3、 用两种方法写出下面钟面上的时间。 抽生汇报。4、写出相应的
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