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文档简介

chapter 1 making friends (listening and speaking) 在快乐中教学之- 英语教学案例 一教学设计 1教材的分析和处理 本课是牛津深圳版英语七年级上册第一章的听说课。主要复习wh-questions，并让学生掌握有关人物的外貌描写的句型。如：my s name is; his/her favorite hobby is; he/she is years old, centimeters high. he/she has short/long/big/small black/hair/eyes. he/she lives inetc. 考虑到初一学生还处于小学与初中英语的衔接阶段，所以本节课的教学设计主要以趣味与简单易学的英语句型为主。目的是让学生在趣味与快乐中领会英语，在愉快的气氛中自然而然地掌握英文知识。我通过猜谜语与小组竞赛的方式，激发了学生学习英语的兴趣，整节课环节过渡自然，气氛轻松活跃，学生们在四十五分钟之内展开积极的思维，表现积极，最终在愉快中学到了知识,提高了知识水平. 2 教学重难点： 1）复习wh-questions. 2）通过训练学生的听力技巧-学生能从听力中抓住描述人物的信息；写作学生能把听到的信息正确地填入表格，培养学生的听力能力和善于捕捉信息的能力。 3）学生能用不同的句型来介绍个人信息，如：my s name is; his/her favorite hobby is; he/she is years old, centimeters high. he/she has short/long/big/small black/hair/eyes. he/she lives inetc. 3.教法和学法 本课我开展俩俩对话、引入竞争机制，及任务型教学途径，倡导小组合作学习。为了更好地调动学生学习的积极性，我开展了“谁是我们最好的朋友?”的竞赛方式，让学生分组抢答，并在课上用英语讨论，从而能调动一些学习偏差，但眼力好的学生积极开口说英语，也能给他们表现自我的机会。 二教学目标 教学目标确立依据：根据英语课程标准，面向全体学生，培养学生的创新运用能力，及各学
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