1.1 生活处处有哲学 教案.doc

1.1 生活处处有哲学 教案【教学目标】 【知识目标】理解哲学智慧生成于人类的实践活动，源于人类对世界的追问和思考；哲学是爱智慧之学，智慧的朋友就是哲学；学好哲学使人们正确对待宇宙和人生。哲学并不神秘，我们认识世界改造世界都离不开哲学，并且由哲学指导。通过本课学习提高学生的思维能力，为培养学生在生活中发现美的能力建立一个良好的开端。【能力目标】通过探究活动，启发学生，培养学生发现生活的能力，提高学生的思维能力。【情感态度价值观目标】通过学习，使学生热爱哲学、期望和智慧做朋友。感悟人生的价值以及世界存在的意义。用智慧去激发学生内心的爱，用爱去感悟人、社会、自然。散发自身的正能量，体会生活处处的美好【教学重点】 哲学智慧和思想产生于人类的生活和实践活动，起源于人们对实践的追问和对世界的思考。哲学是爱智之学，为什么要热爱智慧？【教学难点】 哲学是指导人们生活得更好的艺术。【教学手段】多媒体 投影仪【教学方法】 讲授法 情景学习法 小组合作学习法【教学时间】1课时 【教学过程】 新课导入：师：从本节课开始，我们将学习一本新的教材，必修四生活与哲学，对于哲学这个词，大家在日常生活中都是听说过的，请大家说一下，在你的头脑中，你对哲学有什么样的感觉呢？生：答略师：大家的回答真的是多种多样，但是在这些回答中，我大概总结一下，主要有以下几种情况：哲学神秘，哲学很空，哲学离我们很远。 在没有学习哲学之前，大家对于哲学有这样或那样的看法都是正常的，要想真正的了解一门学科，要想对一门学科有一个符合实际的评价，只有深入的去学习它。哲学是不是神秘，哲学究竟空不空，这些问题我们先不说，我们先看一下，哲学是不是离我们很远。师：进入了高二，我们就面临着选科问题，同学们在选科的时候，都会考虑哪些因素呢？生：答略师：同学们考虑的因素很多，但是都是从自身的实际情况进行选择，这里面其实就用到一个哲学道理：一切从实际出发。师：在我们确定了选科以后，我们就要努力的学习，争取获得优秀的成绩，那么，好的学习成绩取得需要哪些方面的因素呢？生：答略。师：同学们说到了学校、老师、同学、班风，说到了个人的态度、方法、毅力，这些因素总体上可以划分为两大方面：个人自身因素和外部环境。这里其实就涉及到一个哲学道理：内外因。师：每次考试，都会有个成绩的排名，同学们是如何看待排名的呢？生：答略。师：对于排名，有的同学说好，有的同学说不好，而且各有自己的理由，其实对于排名，我们不能简单的说好与不好，我们要学会辩证的看问题，要全面的分析。师：中国拥有五千年的灿烂文明，汉语是世界上最丰富、最富有哲理的语言，很多成语、俗语和谚语都蕴含着深刻的哲学道理，简单列举几个：投影展示：拔苗助长 郑人买履 刻舟求剑 城门失火殃及池鱼 一把钥匙开一把锁一着不慎，满盘皆输 种瓜得瓜，种豆得豆师：通过上面的几个问题，同学们应该有点体会，虽然我们没有学习哲学，但是我们在生活中总是无意有意的使用哲学的思想，体现哲学的智慧，他就在我们身边陪伴着我们，指导着我们的生活。这也是本节课我们要学习的内容：【新课学习】多媒体展示板书：一、生活处处有哲学1.哲学就在我们身边（1）哲学的智慧产生于人类的实践活动探究活动：幻灯片展示：淮南子人间篇记载说：人或问孔子曰：“颜回何如人也?”曰：“仁人也。丘弗如也。”“子贡何如人也?”曰：“辩人也。丘弗如也。”“子路何如人也?” 曰：“勇人也。丘弗如也。”宾曰：“三人皆贤于夫子，而为夫子役，何也?”孔子曰：“丘能仁且忍，辩且讷，勇且怯。以三子之能易丘一道，丘弗为也。”用颜回之“仁”、子贡之“辩”、子路之“勇”换孔子之“一道”，孔子为什么不愿意呢？你认为孔子的“道”是怎样形成的？生：讨论回答略师总结：孔子认为，颜回、子贡、子路都有他们过人之处，而且这些长处在某种意义上都是他孔子所赶不上的(“丘弗如也”)，但由于不善于守中，不善于掌握恰当的分寸，因而都未能尽善尽美。他自己则兼有众人之长，而又能无过与不及，因此，虽然在具体方面不及诸人，却有综合优势。这里的“道”就是“中庸之道”。师：也就是说，孔子能从对立统一中把握统一，掌握合理的度，这是一种很高的哲学思维和哲学智慧。正因为如此，用颜回之仁、子贡之辩、子路之勇来换孔子一道，孔子也不会换。师：孔子的这种高超智慧是从哪里来的呢？它不是从孔子头脑中凭空产生的，而是孔子在社会实践活动中逐渐感悟出来的。任何哲学思维和哲学智慧，最终都源于人类认识和改造世界的活动。认识世界和改造世界是人类的两大基本活动。探究活动：多媒体展示：柏拉图说:“惊讶，这尤其是哲学家的一种情绪。除此之外，哲学没有别的开端。”亚里士多德说：“古往今来人们开始哲理探索，都应起于对自然万物的惊异。一个有所迷惑与惊异的人，每每惭愧自己的愚昧无知；他们探索哲理的目的就是为了脱出愚蠢。”上述两人的话说明了什么道理？生：讨论作答略师：惊讶、困惑是人的一种主观感受，是人们在认识世界和改造世界的实践活动中产生的。哲学虽然是在实践中产生，但是没有惊讶、惊异哲学是绝不会产生的。而惊讶和惊异必须要将自己的浮躁与骄傲放下，用谦卑将自己放空，只有接近空的境界我们才会充满求知欲，才会发现自己一无所知，这时对世界的惊讶、惊异就会自然产生。因此，哲学并不神秘，哲学源于人们对实践的追问和对问题的思考。师：这种本能在童年时代我们就有，我们来看这段话。探究活动：多媒体展示： 一些人从童年时代起，就喜欢穷根究底地追问和思考：“天会塌下来吗？地会陷下去吗？天塌地陷以后，我们怎么办？”“动物也在思考吗?”追问和思考这样的问题，实际上已经不自觉地与哲学发生了关联。你在童年时代是否也在思考过类似的问题？现在呢？人们为什么会追问和思考这类问题？生：讨论回答略师：连儿童都会思考和追问一些问题，同时也包含某些具有哲学性质的内容。而我们由于升学压力、社会压力学生已经很少主动去追问、思考世界。有些同学甚至拒绝追问、思考，有很强的从众心里。中学生应该对世界有追问和思考，因为我们是人类，特性就是有意识，那就必须在生活中有追问和思考。师：在生活实践中，人们会自觉或不自觉地思考世界，思考周围的人和事，并用自己在思考中形成的观念来指导自己的生活和实践。多媒体展示：生活处处有哲学1哲学就在我们身边（板书）（1）哲学的智慧产生于人类的实践活动（板书）(2)哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考（板书）师：（过渡）哲学就在人们的生活当中，那么哲学对人们的生活起到了什么作用呢？我们为什么要学哲学？探究活动：幻灯片展示：“烛光装满小屋” 一位先生收了两个学生。一天傍晚，先生给每个学生一个铜钱，说：“你们立刻买样东西来，把这间黑暗的房间完全装满。”一个学生买了许多干草，满满地塞了一屋子。先生摇摇头，叹了口气。另一个学生买了一支蜡烛，整个屋子一片光明。先生笑了：“这是装满屋子的最好的方法。”为什么对同一问题会有两种不同的解决方式？思维方法在人们生活中起着什么作用？学生讨论回答：略师：（1）不同的人有不同的思维方法，所谓仁者见仁智者见智。人们的思维方法和世界观有密切的关系，哲学对于人们思想方法形成起着重要作用。(2)思维方法在人们认识世界和改造世界的活动中具有重要的作用。可以使我们的生活要么痛苦、要么美好。2哲学是指导人们生活得更好的艺术（板书）幻灯片展示赫拉克利特说：“智慧就在于说出真理，并且按照自然行事，听自然的话。”智慧只在于一件事，就是认识那善于驾驭一切的思想。”苏格拉底说：“我认为智慧这个词太大了，它只适合于神；但爱智这个词倒适合于人。”“爱智是人的自然倾向。”亚里士多德认为，哲学应追求“头等智慧”。师：为什么要热爱智慧呢？难道仅仅是智慧让我们的生活更美好吗？智慧对我们来说是一个既陌生又熟悉的词语 ，他一直是我们的好朋友、好导师，并且一直无私的爱着我们。（1）从哲学的本义上看，哲学就是爱智慧或追求智慧的学问，哲学就是一种给人智慧、使人聪明的学问，这样的学问当然会使人们生活得更美好。philo sophia philosophy 爱 智慧 爱智慧师：智慧这样爱我们，我们还有什么理由不爱智慧呢？所以我们要学好智慧之学哲学，并且知道他的意义和任务。请看下面伊壁鸠鲁的话探究活动多媒体展示：伊壁鸠鲁说：“如果一个人不知道什么是宇宙性质.没有自然科学的知识,就不能享受无疵的快乐。”“当一个人年轻的时候，不要让他耽误了哲学研究，当他年老的时候，也不要让他对他的研究发生厌倦，因为要获得灵魂的健康，谁也不会有太早或太晚的问题。说哲学研究的时间还没到或已经晚了，就像说享福的时间还没到或已经晚了一样。”为什么不知道宇宙的性质、没有对自然和社会的正确认识，就不能享受快乐？伊壁鸠鲁为什么把学习哲学和灵魂的健康、人生的幸福联系在一起？生：讨论回答略。师：如果没有对世界的正确认识，就不能形成正确的世界观，世界观不对了，方法论也就错了。而哲学就可以解决世界观的问题，可以使世界观科学正确，这样才能形成科学的方法论。这就说明学习哲学意义很大。以下就是学习哲学的五个意义多媒体展示（2）哲学的意义（为什么要学习哲学）真正的哲学可以使我们正确地看待自然、社会和人生的变化与发展用睿智的眼光看待生活和实践真正的哲学可以使我们正确对待社会进步与个人发展真正的哲学可以使我们正确对待集体利益与个人利益的关系真正的哲学可以使我们正确对待进与退、得与失、名与利真正的哲学可以为生活和实践提供积极有益的指导师：从以上意义来看不难得出哲学的任务就是（3）哲学的任务：就是寻找光明，在人类生活的路途上点起前行的明灯，指导人们正确地认识世界和改造世界。师：看到这里我想起一个人叫司马光。他的故事家喻户晓，被传为佳话，那位同学愿意讲一下？生：答略师：司马光急中生智砸破盛满水的大缸，把小孩救了出来。司马光的这种救人的方法好吗？为什么他能够想到用这种方法救人？有人说，司马光把水缸打坏造成了损失，方法不好。你怎么评价这件事情？生：答略师：司马光想到这种方法，主要是其有正确、创造性的思维，智慧的头脑；其实，对待损失应该有一个标准，司马光能够正确对待“得与失”，舍小利（破缸）而获大利（救人）。这使我们在人类生活的路途上点起了前行的明灯。师：最后我们给哲学也下个定义来结束本节课。幻灯片展示：真正哲学就是：热爱智慧、追求智慧、和智慧做朋友、向智慧学习、用智慧指导我们的生活实践，使我们内心充满爱、灵魂健康与提升、生活更美好的智慧之学。【课堂小结】（板书设计）一、生活处处有哲学1.哲学就在我们身边（哲学的产生）（哲学离不开生活）(1)哲学的智慧产生于人类的实践活动（改造世界）(2)哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考（认识世界）2哲学是指导人们生活得更好的艺术（生活离不开哲学）（1）从哲学的本义上看，哲学就是爱智慧或追求智慧的学问。哲学就是一种给人智慧、使人聪明的学问，这样的学问当然会使人们生活得更美好。（2）哲学的意义（为什么要学习哲学） (3)哲学的任务：就是寻找光明，在人类生活的路途上点起前行的明灯，指导人们正确地认识世界和改造世界。【课堂练习】 1.中国古代有许多充满哲学智慧的寓言故事，如“揠苗助长”“郑人买履”“刻舟求剑”“塞翁失马”等。这些寓言故事说明哲学智慧（ c ） a.源自于古典文献的流传b.源自于哲学家充满智慧的头脑 c.产生于人类的实践活动 d.产生于人们的惊异、困惑2.马克思说：“哲学不是在世界之外，就如同人脑虽然不在胃里，但也不在人体之外一样。”这句话表明（ d ） a.哲学是客观世界本来就存在的b.哲学存在于人们的主观世界之中 c.哲学存在于高度发达的人脑中 d.哲学就在我们的身边3.柏拉图说：“惊讶，这尤其是哲学家的一种情