小学数学人教2011课标版二年级第四单元 表内除法.doc_第1页
小学数学人教2011课标版二年级第四单元 表内除法.doc_第2页
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文档简介

第四单元 表内除法（二）知识技能：1、让学生经历用7、8、9的乘法口诀求商的过程，理解用乘法口诀求商的算理，掌握用乘法口诀求商的一般方法。2、使学生能比较熟练地运用乘法口诀求商，并会用除法解决简单的实际问题。3、使学生在用乘法口诀求商的过程中，初步学会运用迁移的方法学习新知识，体验成功的乐趣。数学思考：在解决问题的过程中，使学生初步尝试运用分析、推理和转化的学习方法。问题解决：使学生学会综合应用乘除法运算解决简单或稍复杂的实际问题。情感态度：让学生在学习中体验到成功的喜悦，增强学生学好数学的信心。教学重点：1、使学生熟练应用乘法口诀求商；2、使学生经历从实际问题中抽象出一个数是另一个数的几倍的数量关系的过程，会用乘法口诀求商的技能解决实际问题。教学难点：应用分析推理将一个数是另一个数的几倍是多少的数量关系转化为一个数里面有几个另一个数的除法含义。课时安排：5课时1、用7、8、9的乘法口诀求商2课时2、解决问题2课时3、整理和复习1课时第二课时 用9的乘法口诀求商教学内容：P39例2以及相应的内容教学目标：通过练习使学生熟练的运用乘法口诀，正确迅速的用9的乘法口诀求商。教学重点：巩固用乘法口诀求商的方法。教学难点：能正确迅速的求积、求商。教具准备：课件教学过程：一、创设情境，导入新知谈话引入：上节课我们还有一个问题没有解决呢，让我们一起来看一看。我们带来27个气球。每9个摆一行。问题：根据信息，你能利用手中的学具摆一摆吗？（课件演示）二、学习新知，自主探究（一）借助直观，自主探索用9的乘法口诀求商1、这幅图你们能提出用除法解决的问题吗？2、谁能列出两道除法算式？3、解决这两道题用的是哪句口诀？4、你们是怎么想到用这句口诀的？小结：在口算这两道除法算式的时候，我们要根据算式想所对应的乘法口诀，也就是先看除数，除数是几就想几的乘法口诀。（二）运用规律，练口诀 96 637 639 89 728 729 79 546 549 问题：1、谁能用乘法口诀很快算出它们的得数？ 2、第一组算式你用的是哪一句口诀？第二组呢？第三组呢？小结：看来同一句口诀可以帮助我们口算出一道乘法算式和两道除法算式，口诀的作用可真大啊！三、运用口诀，巩固练习 1. 填一填。做一做第2题问题：（1）你能很快算出它们的结果吗？ （2）谁来汇报一下，并说说你是怎么算的。小结：看来除数是几，我们就想几的乘法口诀，这样就会算得又快又对。2. 小猴摘桃子。练习八第4题同桌比赛，看谁先摘到桃子。问题：（1）哪些同学先摘到了桃子？ （2）谁愿意来汇报一下你的计算结果？ （3）都有哪些同学算对了？小结：我们在口算的时候，不仅要算得快，更要算得对。3. 看谁算得都对。练习八第8题问题：（1）谁愿意来汇报一下你的计算结果？ （2）都有哪些同学算对了？小结：看来我们在口算的时候，一定要认真看清每一道题的运算符号啊！只有这样才能算对。四、课堂作业第39页“做一
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