小学数学人教2011课标版二年级二年级数学下册第五单元混合运算例一.doc

二年级数学下册第五单元混合运算第1课时教学设计 云浮市新兴县 平康小学 严华桂 邮编527400 电话 2892445课 题第五单元混合运算例一课 型新授课教 学目 标1. 掌握两级混合运算的运算顺序，并能够正确运算。2. 通过情境理解乘加的运算顺序，通过知识迁移应用到除加或除减混合运算，学会解答两级两部混合运算。3. 使学生在解决实际问题的过程中，培养学习兴趣和敢于探索的科学精神，训练学生养成认真审题、仔细验算的良好习惯。教 材分 析重点能联系解决实际问题的过程，理解并掌握两步混合运算的顺序。难点在认识和理解混合运算顺序的过程中，积累学习的经验，形成计算技能，并且能用两步计算解决相关的实际问题。教具学具幻灯片，主题图教材解读本单元则是学生系统学习整数四则混合运算的运算顺序，主要是学习含有两级运算的运算顺序，并用相关的知识解决一些简单的实际问题。掌握好本单元的相关知识，将是学生在第二学段学习两步以上混合运算的重要基础。 设计理念学生是学习和发展的主体，教师是学习活动积极的组织者和引导者，课文教学应以学生自读自悟、自学探究为本，大力倡导自主、合作、探究的教学理念，让学生主动、充分、快乐地学习，激发学生的兴趣。 授 课步 骤教师活动学生活动一、复习旧知引入新知开门见山，出示幻灯片1698 32106252010 48817说出各题的运算顺序，再计算。分析题目意向并计算。二、探究新知（一）仔细观察，收集信息，解决问题图书阅览室里上午有53人，中午走了24人，下午又来了38人，阅览室里下午有多少人？问题：1.同学们做什么呢？2.从图中你获得了哪些和读书有关的信息啊？3.要求“阅览室里下午有多少人”该怎样列算式？（二）反馈交流，总结加减运算的顺序 分步算式532429 293867综合算式53243867问题：像532438这样的算式是综合算式，能说说你是按怎样的运算顺序进行计算的吗？（点学生起立回答问题）小结：在没有括号的算式里，只有加法、减法时，要按从左往右的顺序计算。（三）学习脱式计算格式532438= 2938= 67问题：1.这道题先算什么？再算什么？说明：（在“5324”的下面画上横线）为了清楚地看出运算的顺序，可以脱式进行计算，呈现出运算的顺序和每次计算的结果。在算式的下面写出第一步计算的结果（29），还没有参加计算的数照抄下来（38），在算式的下面再写出第二步计算的结果（67）。注意：把等号上下对齐。问题：2.在书写时,我们应该注意什么?3.谁能完整地说说这道题，我们是怎么算的啊?（四）巩固脱式计算格式，体会同级运算的顺序488171535问题：1.你能把这两道题写成脱式计算的格式吗？2.这个算式（1535）先算什么？再算什么？3.这样的题我们是按什么顺序计算的?观察主题图，学生自由回答并说出获取的信息。根据题目，理解题意并列出算式。小组讨论并向教师汇报信息。学生回答教师提出的问题。说出正确的运算顺序并解答。学生做笔记，在书本47页对应的地方做下记号。学生仔细听清教师所说的的内容，认真观察脱式计算的格式。学生回答脱式计算的格式。学生举手回答。根据题目，理解题意并回答问题。三、巩固练习脱式计算。45+15-10 664 4557 3554问题：想一想，说一说，先算什么？再算什么？做完后和同学讨论自己计算的是否正确，还要检查脱式计算的格式。 学生练习计算。讨论完并等待教师评讲。四、总结小结：在没有括号的算式里，只有加、减法或只有乘、除法，都要按从左往右