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中年级学生课外阅读书目一览表我与书店阳卫国湘潭大学出版社三大学士 谭穆喜中国文史出版社鱼片阳卫国湖南人民出版社昆虫记美绘版（法）法布尔中国少年儿童出版社中国女孩文花枝袁新华湖南人民出版社苹果树上的外婆米拉洛贝新蕾出版社学生人生观的培养腾飞华东师范大学出版社人类生存困境周海林、谢高地社会科学文献出版社学会生存在中国陈广源等人北京师范大学出版社班级读书会活动设计 昆虫记班级读书会活动目的： 让学生感受自然魅力。结合昆虫记选文，体会法布尔的文笔及其观察力，感受他对大自然与生命的尊重与热爱之情，激发学生阅读名著的兴趣。活动重点：通过不同形式的阅读，激发学生阅读昆虫记的兴趣与爱好。教学准备：多媒体、昆虫记活动过程：一、阅读引入1、本学期我们班开展了班级阅读活动，利用课内外的时间同学们阅读了大量书籍，今天我们就来学习阅读昆虫记这本书。2、生物学家：法布尔耗费一生的精力来观察、研究“虫子”，已经算是奇迹了； 而这些写“昆虫”的书居然一版再版，先后被翻译成多种文字，到现在还在读书界一次又一次引起轰动，真是神奇哦。二、阅读指导（一）、我们一起来了解昆虫记里面的科学知识：红蚂蚁1、师：多媒体出示图片：你瞧，红蚂蚁们雄赳赳、气昂昂地干什么去呢？（学生说）老师告诉你们，你们猜错了，他们是去抢劫呢！2、你们猜，他们上哪去抢劫，抢劫什么去了？（学生说）你们又错了，昆虫记里告诉了我们这个秘密：出示图片：它们冲到黑蚂蚁家，和黑蚂蚁进行了一番激烈的搏斗，把那些还未长成的小宝宝抢回家。3、你们猜猜抢小宝宝干什么呢？（学生说）师：等小宝宝长大后，便沦为红蚂蚁的奴隶，为他们收拾房间、寻找食物，生儿育女！（二）、我们一起再来了解昆虫的生活习性吧。大家都知道不同动物的生活习惯不同，作者采用不同的写作手法分别描画，大致是1、拟人手法的巧妙运用，赋予了小小的生物生命力，生动活泼地展现在读者面前。2、行文生动活泼，语调轻松诙谐。下面我们来看作者是怎样来写“蝉和蚁”的吧蝉和蚁：我们大多数人对于蝉的歌声，总是不大熟悉的，因为它是住在生有洋橄榄树的地方，但是凡读过拉封敦的寓言的人，大概都记得蝉曾受过蚂蚁的嘲笑吧。虽然拉封丹并不是谈到这个故事的第一人。有的时候，蝉与蚁也确实打一些交道，但是它们与前面寓言中所说的刚刚相反。蝉并不靠别人生活。它从不到蚂蚁门前去求食，相反的倒是蚂蚁为饥饿所驱乞求哀恳这位歌唱家。我不是说哀恳吗？这句话，还不确切，它是厚着脸皮去抢劫的。三、指导图文对照的读书方法1、这本书不但语言美，还有许多生动形象的插图，看（课件出示图），认识吗？他叫蜣螂，也就是我们平常说的屎壳郎，也叫粪金龟。你知道他在干什么吗？你知道它是怎样推粪球的呢？只要你们认真阅读这幅图旁边精彩的描写。就会知道蜣螂推粪球的情景了。四、指导总结，升华主题。同学们：我们无论读哪一本书，都要学会作者的主题思想、写作手法，一
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