小学数学人教2011课标版二年级用7、8、9乘法口诀求商 (4).docx

表内除法（二）教学目标 :本课教学目标的确定力图体现“发展为本”的理念，不仅注重双基的落实，还要注重学生的学习过程，因此本课教学目标从知识、能力、情感三方面加以考虑有以下几点。 1、通过实践活动，使学生理解“一个数是另一个数的几倍”的含义，体会数量之间的相互关系。 2、引导学生根据“倍”的概念和除法的含义，通过分析、推理、探究求“一个数是另一个数的几倍”的实际问题的一般解决方法，使学生经历将“求一个数是另一个数是几倍是多少”的实际问题转化为“求一个数里含有几个另一个数”的数学问题的过程，初步学会用转化的方法来解决简单的实际问题。 3、使学生体会到数学与生活的密切联系，培养学生应用数学的意识，发展解决问题的能力。会用自己的语言表达问题的大致过程和结果。 4、培养学生独立思考和合作交流相结合的良好学习习惯。 教学重点：使学生经历从实际问题中抽象出一个数是另一个数的几倍的数量关系的过程，会用乘法口诀求商的技能解决实际问题。 教学难点：应用分析推理将一个数是另一个数的几倍是多少的数量关系转化为一个数里面含有几个另一个数的除法含义。一、复习引入：同学们，我们学过哪些计算方法？（加法、减法、乘法。）这学期你们刚刚又学会了什么计算（除法，2-6的口诀求商）你能说出你会做的除法算式吗？（用开火车的方式每人说一道不同的除法），今天，老师带来了一个智慧瓶，瓶里有36颗星，要平均分给6个同学，你能提出一个什么样的数学问题？（每人分几颗）怎样计算？366=6你还能提出一个用除法计算的问题吗？366=6你是怎样算他们的商？二、探究新知观察主题图，说说图中的小朋友在干什么？按从上到下的顺序观察：第1小组的同学提供了哪些信息？他们做了56面小旗，挂成8行，提出什么问题？（平均每行挂几面？）板书：平均每行挂几面？568=7 567=8 要是挂成7行呢？口诀：（ ）八五十六用什么方法求商？你是怎样想的？第2小组的同学提供了哪些信息？板书：每组分几颗？497=7 （ ）七四十九你是怎样求商的？第3小组又给我们提供了什么数学信息？板书：能摆几行？279=3学生在练习本上做，互相检查，抽一名同学上黑板做。学生归纳概括用7、8、9的乘法口诀求商的一般方法。板书课题：用7、8、9的乘法口诀求商今天学会了用乘法口诀来求商，在以后的除法中只要大家能够熟记口诀，就能很快算出用口诀求商。三、巩固练习【基础练习】1、P49 做一做74= 82= 96=284= 162= 546=287= 168= 549=抽三名同学板演，集体订正，奖励智慧星。说说每组题的相同点和不同点。2、做练习十一第1题。采用集体比赛的形式，分男、女两队，各派9人，然后再交换，再比一次，获得小红旗。板书：279= 427= 488= 189=248= 729= 369= 568=357= 459= 287= 217=147= 408= 168= 549=126= 328=3、做一做：（1）5个8相加是多少？（2）把28平均分成7份，每份是多少？（3）有32个同学排队，每4个同学站一排，可以站几排？（4）老师买了48根跳绳，平均分给6个班，每个班分几根？（4）在（ ）里最大能填几？12（ ）4 54（ ）8 （ ）6397 8（ ） 6（ ）40 7 （ ）45（ ）740 32 4（ ） 63（ ）8四、总结：今天你学会了什么？五、作业：（1） 表示（）个（）相加得48；还表示8的（）