小学数学北师大2011课标版四年级三角形三边关系 (2).docx_第1页
小学数学北师大2011课标版四年级三角形三边关系 (2).docx_第2页
小学数学北师大2011课标版四年级三角形三边关系 (2).docx_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

三角形边的关系教学设计教学内容：四年级数学（北师大版）第八册二单元探索与发现：三角形边的关系学习目标：1. 经历三角形三边关系的探索过程，知道三角形任意两条边的和大于第三边。2. 结合操作活动，提高观察、操作、推理能力。3. 经历活动中问题提出与解决过程，渗透探索精神的培养。教学重点：掌握三角形三边关系。教学难点：在探索中发现三角形三条边之间的关系。教学过程：一、提出问题，引出猜想教师提出问题：学生回答。(1) 什么样的图形是三角形？（三角形是由三条线段围成的图形）(2) 三条小棒就一定能围成三角形吗？（可能，不可能）二、自主探索，合作交流（一）不能摆成三角形1.小组合作用小棒摆三角形（学具：红色、绿色小棒各一根，蓝色小棒4根，长短不一）2.教师提出合作要求：（1）每次从4根蓝色小棒中取1根与绿色、红色小棒摆成三角形，这样摆能摆成几组？（2）哪组能摆成，哪组摆不成？（3）记录员将结果记录到记录单上。蓝色小棒绿色小棒红色小棒能不能1234学生小组合作，教师巡视。教师搜集结果不同记录单，引导学生发现：摆成与摆不成与小棒长短有关。学生测量小棒长度，填在记录单上。4. 同桌讨论交流：怎样的小棒摆不成（结合记录单中第四组）教师适时板书：2+36,课件演示。小结：两根短小棒的长度之和小于第三条边不能摆成三角形。5. 学生猜测，课件演示（3 3 6）这组小棒能不能摆成三角形，得到结论：两根短小棒的长度之和等于第三条边不能摆成三角形。（二）探索能摆成三角形小棒的关系1.学生猜测：怎样的三角形能摆成三角形？2.利用摆成的数据验证猜测，教师适时板书（3+56 4+36）3.填写教材27页3问4.引导学生说出能摆成三角形三边关系5.小结：三角形任意两边之和大于第三边。6用字母a b c表示三边之间关系。7.引出课题，教师板书课题，让学生读出自己的发现。三、应用深化：完成教材28页1-41题：学生作出判断，说出判断理由。2题：学生选出能摆成三角形的三根小棒，并说出摆成的三角形类别。3题：让学生用学具摆一摆，并填好表格。4题：渗透三角形任意两边之差小于第三边。四、全课总结：学生说说这节课有哪些收获？教师结束本课。板书设计： 三角形边的关系 不能 能 2+36 3+3=6 3+56 4+36 三角形任意两边之和大于第三边。三角形边的关系教学设计在正式学习三角形三边关系之前，学生在生活中已经积淀了很多关于三角形三边关系的感性经验，这些经验构成了学生学习的认知基础。过程中，学生在抽象概括三角形三边之间的关系时，可能在数学语言的描述上会有一定的困难，表达
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论