小学数学人教2011课标版二年级第2课时 1000以内数的认识（2）.doc_第1页
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第2课时 1000以内数的认识（2）兰州新区秦川镇尹家庄小学 王克宝教学内容：1000以内数的认识（教材第76-77页）。教学目标：1.知识与技能：学会读、写千以内的数，掌握千以内数的数位顺序及千以内数的组成。2.过程与方法：正确说出各数位名称，识别各数位上数字的意义。3.情感态度与价值观：培养学生读数、写数的能力，并在读写的过程中加深对“十进关系”的理解。重点难点：1.学会读、写千以内的数，知道每个数的组成。2.正确说出各数位名称，识别各数位上数字的意义。教具学具：多媒体课件、小棒、计数器。课时安排：一课时教学过程：一、情景导入师：你知道987是由哪些数组成的吗？各有什么意义？该怎么读呢？今天就让我们来了解1000以内的数吧。二、新课讲授1.读、写1000以内的数。师：大家都会数100以内的数字，你会读、写1000以内的数吗？下面请我们的好朋友“计数器”来帮忙好吗？出示计数器。师：请仔细观察，计数器上有哪些数位？生：个，十，百，千。师：现在老师在上面拨珠子，看你能不能说出这个数是多少？（百位上拨2个珠子，十位上拨3个珠子，个位上拨5个珠子）生：这个数是235。师：怎么写？生：百位上写2，十位上写3，个位上写5。师：下面两个数，没有珠子，只有读法，请你在计数器上拨出珠子，写出这个数。出示：三百零八、五百。（生拨308、500，并说出怎样写数。）师：308的十位上的0和500的十位、个位上0不写行不行？为什么？生：不写0不行，因为0起到占位的作用，不写0数就变小了。师：请同学们观察308和500这两个数的读法，你发现了什么？生：数位中间有零要读零，数位末尾的“零”不读。师：说得非常正确。读数时，数位中间有零要读出零，数位末尾的“零”不读，写数时，数位中间的，末尾的零都要写。2.1000以内数的组成。师：987、308、500都是比100大的数。想一想，每个数是由几个百、几个十和几个一组成的？先和同桌议一议。师：谁来说给大家听听？生1：987是由9个百、8个十、7个一组成的。生2：308是由3个百和8个一组成的。生3：500是由5个百组成的。师：他们说得对吗？生齐：对！三、课堂练习完成教材第77页“做一做”第1、2题。学生独立读数、写数、说数的组成，再集中订正。四、课堂小结提问：这节课你有什么收获？生1：我学会了读、写1000以内的数。生2：我知道了数的组成。五、课后作业完成本课时对应练习1、2题。六、板书设计第2课时 1000以内数的认识（2）1.数的组成：987是由9个百、8个十、7个一组成的。30
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