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文档简介

混合运算复习教学设计北屏小学 龙仕东教学内容：混合运算复习教学目标：1. 理解和掌握混合运算的运算顺序，并能正确地进行计算。2. 养成先看运算顺序，再进行计算的好习惯，提高自己的运算能力。3. 培养学生的逻辑思维能力和合作交流的好习惯。教学准备：课件混合运算复习教学过程：一、 讨论引入1、 出示课件片3集体讨论，观察下面6道计算题，说说它们的运算顺序。（1） 468 （2）7258 （3）30629 （4）7（3630） （5）481832 （6）（1421）7 2、师：通过同学们的回答，上面6道计算题，我们可以归纳成三种类型，你能说出这三种类型是什么吗？（学生回答）二、归类复习1 、出示课件片4类型一：在没有括号的算式里，只有加、减法或只有乘、除法，都要从左往右按顺序计算。 （简记：同级运算，从左往右）2、 例147-12+8 4272分别出示两道计算题，引导说出算式中包含了什么运算，运算顺序是怎样的？抽学生说，教师板演。3、 出示课件片5类型二：在没有括号的算式里，有乘、除法和加、减法，都要先算乘、除法，再算加、减法。 （简记：先乘除，后加减）4、 例263+50 50-63 546-7 7+546学生先观察每个算式，说出运算顺序，再计算。逐一用展台展示学生的作业。4道计算题都完成后，教师强调，不是同级运算，先乘除，后加减。5、 类型三：算式里有括号的，要先算括号里的，再算括号外的。 （简记：先算括号里面的） 6、 例3 9 （3 4 ） （60 18） 6先观察每个算式，与例1、例2中的计算题有什么区别？逐一说出运算顺序，再计算。2道计算题都完成后，教师强调，小括号是用来改变运算顺序的，应先算括号里面的。三、 拓展练习 1、（13 + 5 ） 3 4 （14 8）2比较下面两道题的运算顺序和计算结果，你能发现什么不同点和相同点？15 7 2 （15 7 ） 2四、 课堂小结 你通过复习，你对混合运算的计算顺序牢记了吗？ 熟记“大家在运算中要牢记”。五、课后练习
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