小学数学人教2011课标版二年级轴对称图形 (9).docx_第1页
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文档简介

对称教学设计教学目标：知识与技能目标:使学生初步感知“对称图形”“对称轴”等概念,并能识别对称图形，会画对称轴。过程与方法目标：通过动手操作等实践活动，培养学生的观察、分析、综合能力及创造力。情感态度与价值观目标：通过图片欣赏，使学生感受数学与现实生活的密切联系，陶冶情操，渗透美育。教学重难点：1、会判断生活中哪些事物是对称图形。2、会画出对称图形的对称轴。教学准备：课件、图形纸片若干、小剪刀教学过程：一、谈话引入师：同学们，我是安全中心小学的杨老师，也是大家的大朋友，今天，我还给你们带来了些朋友。我们来认识下它们吧！（课件出示蜻蜓、蝴蝶、梳子、脸谱、树叶图片）师：它们是蝴蝶、蜻蜓、梳子、脸谱、树叶。师：那你们在仔细观察下，能从这些图片中选出不同类的一个吗？小组讨论下。师：谁愿意说说你的想法？生：梳子。师：小朋友真聪明，因为蝴蝶、蜻蜓、脸谱、树叶左右两边的图案、形状、大小都是一样的，我们就说它们都是对称的。二、探究新知师：拿出正方形的卡纸，问小朋友：这是什么图形？生：正方形。师：老师把它对折一下，看一看，会怎样呢？生：只剩一半了，变成了长方形。师：对，变成了两个一模一样的长方形，而且对折后左边和右边完全重合。师：现在老师再它身上描一描，画一画，看小朋友能不能猜出老师画的什么呀？师：我们把它剪下来看看好不好？师在黑板上演示如何描图形的一半，并剪下来。师：变成了什么图形呀？生：爱心。师：对，是颗爱心，我们每个小朋友都要有爱心，同学之间要互相帮助。师：像这样对折后两边完全重合的图形，我们叫它对称图形。把剪的心形图贴黑板上，并板书对称。师：什么是对称图形呀？知道了吗？和老师一起说下师生：对折后两边完全重合的图形，我们叫它对称图形。师：谁愿意上前面来一边演示一边说说什么是对称图形？生上台演示。师：小朋友，我们问问他什么是对称图形呀？生：对折后，两边完全重合的图形是对称图形。师：对称的东西有很多。（实物出示）比如我们穿的衣服，戴的眼镜，用的剪刀都是对称的。师：老师用纸也剪出了一些对称图形，想不想看一看？（想）师：同学们来猜一猜，这个是什么呀？（出示飞机、鱼、松树并贴在黑板上）师：同学们观察，他们是不是对称的？生：是。师：我们一起来验证下？师生：对折。两边完全重合。师：通过验证它们确实是对称的。小朋友真棒，那你们再仔细
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