11.2社会历史的主体（38张）.ppt

二 社会历史的主体 第十一课寻觅社会的真谛 loremipsumdolor loremipsumdolor 学习目标 1 知识目标 识记人民群众是历史的创造者群众观点和群众路线的基本内容2 能力目标 通过对社会历史的主体理论的学习 明确社会历史首先是物质生产发展的历史 自觉坚持用群众观点和群众路线看待和处理问题3 情感 态度和价值观目标 坚定群众立场 坚持群众路线 自觉站在广大人民群众的立场上 维护广大人民群众的根本利益 培养尊重劳动 热爱人民的情感 拿破仑横跨阿尔卑斯山 我比阿尔卑斯山还要高 探究思考一 没有身后的众多士兵和民众 拿破仑能够成就举世瞩目的业绩么 不能 拿破仑虽然是法国资产阶级革命的领导者 指挥者 发挥着领导核心的作用 但人民群众才是社会变革的主力军 资产阶级的辉煌成就是广大人民争得的 人民群众是历史的创造者 究竟谁是历史的创造者 自主学习 一 阅读教材p92 93 完成 同步练习册 填空 人民群众的含义以及人民群众的历史地位 1 人民群众 一 人民群众是历史的创造者 a 含义 人民群众是指一切对社会历史起推动作用的人们 既包括普通个人 也包括杰出人物 b 人民群众是一个历史范畴 劳动群众是人民群众的主体部分 c 我国现阶段人民群众的范围 社会主义劳动者 社会主义事业的建设者 拥护社会主义的爱国者 拥护祖国统一的爱国者 a b c d 区分 全体公民 人民群众 劳动群众 脑力劳动者 练一练 下面对人民群众认识 正确的是 人民群众指广大劳动群众 人民群众指一切对社会历史起推动作用的人们 人民群众在不同的国家范围不同 人民群众在同一国家不同历史时期范围不同a b c d c 人是社会历史的主体 社会历史是由 构成的 每个人都在一定程度上参与了历史的创造 唯物史观强调社会历史首先是 的历史 是 创造的历史 物质生产发展 人的实践活动 人民群众 2 人民群众的历史地位 人民群众是 的主体 是 的创造者 实践 历史 练一练 梁启超认为 历史者英雄之舞台也 舍英雄几无历史 这个观点 a 肯定了人民群众在杰出人物的领导下可以成为社会变革的决定力量b 夸大了杰出人物的作用 否定了人民的历史创造者和实践主体的地位c 说明了群众没有英明的领导则是乌合之众 起作用相互抵消 合力为零d 告诫杰出人物一定要相信群众 依靠群众 因为任何个人的力量都是有限的 b 自主学习 二 阅读教材p93 94 完成 同步练习册 填空 人民群众历史地位的表现 作用 看人间 哪一寸土地不是人民开 哪一片庄稼不是人民栽 哪一间房屋不是人民盖 哪一部机器不是由人民来制造 哪一种商品不是由人民来生产 谁是物质生产的主体 1 人民群众是社会物质财富的创造者 3 人民群众的作用 如果没有人民群众的生产活动 不创造出物质财富 人类就不能生存 社会就不能发展 人民群众的生产活动是社会存在与发展的基础 人民群众是推动社会历史发展的决定力量 人民群众是历史的创造者 曲辕犁的发展 提高了农作物的产量 黄道婆改进纺车 提高工效好几倍 珍妮机 的出现 使大批的纺布厂得以建立 瓦特改进过的蒸汽机广泛应用后 物质财富简直像魔术似的变换出来 劳动群众以自己的体力和脑力投入到生产过程中 社会上才有了数不清物的物质财富 这些事物说明 a 生产工具是生产发展的决定因素b 机器是社会财富的源泉c 人民群众是是物质财富的创造者d 社会财富是由少数发明家发明创造的 练一练 c 探究思考二 分析下面三组材料 分别从哪个方面表现了人民群众是社会精神财富的创造者 材料一 聂耳通过劳动人民的口号声创作了 码头工人歌 材料二 作家著书立说需要 文房四宝 演员表演要有舞台道具 科学家搞实验离不开仪器设备 教师讲课少不了书本教具 材料三 瞎子阿炳创作了 二泉映月 二胡独奏曲 被列为世界十大名曲之一 2 人民群众是社会精神财富的创造者 3 人民群众的作用 人民群众的生活和实践是一切精神财富形成和发展的源泉 人民群众还直接创造了丰硕的社会精神财富 人民群众的实践为精神财富的创造提供了必要的物质条件 人民群众是社会精神财富的创造者 练一练 蒲松龄在创作 聊斋志异 时 设立茶馆 通过群众讲故事来搜集素材 这说明了 人民群众是社会物质财富的创造者 人民群众的生活和实践是一切精神财富形成和发展的源泉 人民群众的实践为精神财富的创造提供了必要的物质条件 人民群众还直接创造了丰硕的社会精神财富a b c d d 探究思考三 材料一 二说明什么道理 材料一 辽沈 淮海 平津三大战役都是伟大的人民战争 没有人民群众的支持 就没有三大战役的胜利 毛泽东材料二 在所有资产阶级大起义中 如果没有自耕农和城市平民 单靠资产阶级决不会把斗争进行到底 恩格斯 想一想 3 人民群众是社会变革的决定力量 说一说 能说明此点的事例有哪些 3 人民群众的作用 斯巴达克奴隶起义 导致古罗马帝国的加速灭亡 秦末陈胜吴广揭竿起义 直至洪秀全领导的 太平天国 农民运动 美国独立战争的胜利 法国资产阶级革命 武装的巴黎工人攻打巴士底狱 直到第三次武装斗争取得胜利 建立雅各宾派的专政 人民群众是历史的创造者 人民群众是社会物质财富的创造者 人民群众是社会精神财富的创造者 人民群众是社会变革的决定力量 3 人民群众的作用 自主学习 三 阅读教材p94 95 完成 同步练习册 填空 群众观点和群众路线的基本内容 二 群众观点和群众路线 1 党的群众观点 相信人民群众自己解放自己 全心全意为人民服务 一切向人民群众负责 虚心向人民群众学习 2 党的群众路线 群众路线的基本内容 一切为了群众 一切依靠群众 从群众中来 到群众中去 对下岗失业问题 党和政府努力创造劳动岗位 帮助下岗人员进行新的技能培训 以实现再就业 这充分体现了党和政府a 一切相信群众b 一切依靠群众c 一切为了群众d 从群众中来 到群众中去 练一练 c 练一练 坚持群众观点和群众路线 是我们党领导中国人民夺取民主革命胜利的重要保证 也是取得社会主义革命胜利并成功地建设中国特色社会主义的重要保证 下面属于党的群众路线内容的是 相信群众 一切为了群众 一切向群众负责 一切依靠群众 从群众中来 到群众中去a b c d d 是我们党领导中国人民夺取民主革命胜利的重要保证 也是取得社会主义革命胜利并成功地建设中国特色社会主义的重要保证 3 坚持群众观点和群众路线的实践意义 两个重要保证 人民群众 通过 实践 创造 历史 创造了物质财富 创造了精神财富 是变革社会的决定力量 要求 树立群众观点 坚持群众路线 方法论 意义 两个重要保证 二 社会历史的主体 人民群众是历史的创造者 原理 小结 在社会实践活动期间 某校组织学生前往安徽凤阳县小岗村参观 村干部向同学们生动地介绍了小岗村改革开放的历程 1978年12月 小岗村18户农民签订了 分田到户 的 秘密协议 从此拉开了我国农村改革的序幕 这场改革极大地调动了农民的积极性 改变了农村的经济形势和社会面貌 这说明 a 社会存在是社会发展的决定力量b 社会意识是推动社会进步的动力c 人民群众是社会历史的创造者d 群众的首创精神解决了社会基本矛盾 我国政府加快建立覆盖城乡居民的社会保障体系 保障人民的基本生活 如完善城乡居民最低生活保障制度 完善失业 工伤 生育保障制度 强化防灾减灾工作等 这体现了 a 相信人民群众自己解放自己b 从群众中来 到群众中去c 人民群众是社会财富的创造者d 一切向人民群众负责 温家宝指出 2010年我们要努力工作 切实解决好民生问题 千方百计创造更多的就业机会 持续提高城乡居民的收入水平 使人民群众老有所养 病有所医 住有所居 这里体现的哲学观点是 a 坚持群众观点和群众路线b 实践是检验真理的标准c 在劳动和奉献中实现人生的价值d 真理与谬误相互转化 为了制定一个符合中国国情和时代特点的 国家中长期教育改革和发展规划纲要 2010 2020年 简称 纲要 政府有关部门通过专题调研 网上征集意见 召开座谈会等形式广纳群言 广集众智 纲要 的制定体现的历史唯物主义观点有 坚持群众观点和群众路线 意识是客观存在的主观映象 认识具有反复和无限性 社会意识是社会存在的反映a b c d 人民群众在监督生产过程的环境污染控制 参与生活垃圾分类等方面发挥了积极作用 早在本世纪初 广东省人大代表开始就环境生态问题对政府职能部门进行依法监督 这被称为 广东现象 同年省政府就提出建设 绿色广东 的口号 人民群众环保意识大为增强 积极参与绿色广东 生态广东的建设 次年全省建成污水处理厂88座 日处理能力达到669万吨 居全国第一 同年广东单位gdp节能降耗和污染减排双双达标 结合材料 从人民群众的历史作用角度谈谈你对建设生态文明的看法 1 人民群众是历史的创造者 生态文明建设必须充分发挥人民群众的历史作用 全民动员对于建设生态文明具有重要意义 2 人民群众是社会物质财富的创造者 这表现在人民群众参与环