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文档简介

有序思考问题教学设计教学内容：人教版义务教育课程标准实验教科书小学数学二年级上册第八单元数学广角P99例一及相关练习题。教学目标：1、使学生通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数。2、让学生经历探索简单事物排列与组合规律的过程，初步感悟简单的排列、组合的数学思想方法。3、培养学生初步的观察、分析、推理能力以及有顺序地全面思考问题的意识。4、让学生体验数学与生活的紧密联系，激发学生学好数学的信心。教学重点：经历探索简单事物排列与组合规律的过程。教学难点：让学生初步感悟简单的排列、组合的数学思想方法。教具准备：多媒体课件、学具准备：数字卡片教学过程：一、创设情境，导入新课师：同学们，前段时间我们学校举行了运动会，羊村也召开了运动会，同学们想不想去看看小羊们的表现？我们出发吧！（课件出示上锁的羊村大门）二、合作学习，构建模型师：同学们，慢羊羊村长为了防止运动会上灰太狼来搞破坏，特意为羊村大门加了密码锁，你猜猜密码可能是什么？慢羊羊村长听说同学们要来，特意给李老师发了短信，提示我们该如何进门。（课件出示）师根据生猜测的密码尝试进入羊村。1、动手操作，感知排列（1）师：同学们觉得这个密码设计的如何？安全吗？喜羊羊和大家的想法一样，请看大屏幕。（课件出示）（2）师：同学们，如果照喜羊羊说的，密码有可能是哪些两位数？请拿出学具袋里的数字卡片动手摆一摆、写一写。（3）汇报交流，讨论排列方法师巡视，实物平台展示。（4）师引导学生总结出：在摆两位数时想做到不多也不少就要有序的思考。（5）如果想让密码的安全系数更高你有什么办法？（6）数学文化2、互动合作，感知组合（1）师：在美羊羊的建议下，村长升级了密码，这下我们可以放心了！我们去百米跑的测试现场看看吧，比赛刚刚结束，喜羊羊跑了第一名，美羊羊跑了第二名，暖羊羊跑了第三名，他们正在互相握手表示祝贺呢！那么同学们，请你猜一猜，如果他们每两个人都握一次手的话，他们一共握了几次手？（2）引导生用自己喜欢的方法尝试解决。（3）学生相互交流。 （4）如果沸羊羊获得了第四名，他们四个人每两人握一次手，一共需要握几次手？三、想想练练，课外延展1、乒乓球赛比赛进行的这么激烈，懒羊羊呢？哦，原来在乒乓球赛场上呢，一共三个人参加比赛！那么同学们，如果每两个人比一场的话，我们一共可以看几场乒乓球比赛呢？学生各抒己见，自由发言。2、搭配服装紧张激烈的羊羊运动会到了最后一个颁奖环节，可是美羊羊却不见了，原来美羊羊想穿着最漂亮的衣服上台领奖（课件出示上衣裤子各两件），同学们，你知道美羊羊有几种穿法吗？你猜她会穿哪一种？学生用自己的方式独立解决问题。汇报交流，课件展示。四、畅谈收获，全课总结这节课大家学的开心吗？跟大家说一说你今天学到了什么？师总结：通过这节课的学习，我们可以看到，生活中处处都有数学的影子，有序思考能帮
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