小学数学人教2011课标版二年级《用7、8、9的乘法口诀求商》导学案.doc_第1页
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用7、8的乘法口诀求商导学案课 题：用7、8的乘法口诀求商第 1 课时课 型：新授课二年级数学教研组主备教师:刘功业执教：刘功业学习目标1、我能通过小组合作学习，探索7、8的乘法口诀求商的方法。2、我能熟记7、8的乘法口诀，并逐步提高灵活运用口诀求商的能力。3、我能用7、8的乘法口诀求商的方法来解决生活中的数学。学习重点灵活应用7、8的乘法口诀求商。学习难点灵活应用7、8的乘法口诀求商。预习内容课本38页例1（独立完成）前 置 性作 业 观察例1的情境图，共有多少面旗子？56面旗，挂8行，每行挂几面？56面旗，每行挂7面，可以挂几行？学 习 过 程环 节学 案导 案预 习展 示汇报预习成果鼓励学生交流展示，并对预习展示引导评价。质 疑导 入计算并观察下面两组题。下发题卡质疑：你发现了什么？自主探究引导点拨对抗质疑交流展示1、 齐读学习目标。二、自主探索：探索卡78=56 口诀：568= 想：( )八五十六567= 想：七（ ）五十六1、 独立计算。2、组内合作探索：我能发现568和567都是用同一句口诀。小组展示，汇报，评价。三、合作探究：群学1、我能仿照探索卡上的题，并能用7、8的乘法口诀写两道除法算式。写在白板上2、组内交流、探索发现规律。四、汇报交流，得出结论。1、展示通过小组合作探索总结出的规律。小组派代表上台展示汇报群学结果，组际评价。五、巩固学习：我能与同桌一起完成生活中的数学：黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。这首诗共有多少个字？每行有多少个字？有几行？ 六、总结归纳：1、我能记住用7、8的乘法口诀求商。2、我会组内自主设计识记方法，与同学分享。一、出示学习目标，组织学生读目标。二、出示探索卡： 1、对独立计算有困难的差生进行指导。引导学生观察发现56面旗，挂8行，每行挂几面？56面旗，每行挂7面，可以挂几行？之间的关系，并用自己的语言来描述等式。2、引导学生概括出用7、8的乘法口诀求商。小组展示，对评价作指导。3、 引导学生质疑：得出7、8的乘法口诀求商的方法。四、质疑：你有什么好方法帮助大家记住用7、8的乘法口诀求商？鼓励组内自主设计识记方法，展示汇报。对评价作指导。五、出示练习题目。学生做完后，引导汇报、集体订正。六、组织、引导学生开展总结、评价1、提示学生说出用7、8的乘法口诀求商，关注学困生。2、学生在对识记方法作分享时，关注中间水平的学生。目标检测根据口诀写出两道乘法算式和两道除法算式。 一七得七 五七三十五 六八四十八 总结评价组织、引导学生开展总结、评价。从发现的规律、组内自主设计识记的方法，记住用7、8的乘法口诀求商。作业布置课外作业：练习八 第1、3、8题学习收获及课后反思教师课后反思：在教学中我大胆放手，把学生放在主动探索规律的主体位置，让学生能自由的利用自己的知识经验、思维方式去尝试解决问题，从而使学生的主动性、自主性和创造性得到充分的发挥
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