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文档简介

神奇的数字编码教学内容：人教版小学数学三年级上册第77至78页教学目标：1. 通过认识身份证号码、邮政编码等生活中常见的数字编码，体会数字编码的特点，初步探索数字编码的方法。2. 让学生经历设计编码的过程，初步学会用数字进行编码解决生活中的简单问题，培养学生的应用意识和实践能力。3. 使学生体会到数学在生活中的运用，激发学生学习数学的兴趣和运用数学的意识。教学重点：了解身份证等编码以及邮政编码的含义，体会数字编码的特点教学难点：通过了解编码的意义，学会用数字进行编码教学准备：课前收集若干身份证号码已经明信片，了解有关身份证的知识。教学过程： 课前互动：玩游戏：看谁反应快。游戏规则是这样的：老师报一个数字，单数代表男生，双数代表女生。如果老师报的是单数，请男生举手，如果报的是双数，请女生举手。1 创设情境，导入新课情境引入，设疑激趣通过名侦探柯南迅速破案的故事，设疑激趣，为什么柯南能够那么快速的锁定嫌疑人，激发孩子的好奇心，继而引出探索身份证奥秘，引出本节课的课题：数字编码。2 探索、解读数字编码1.探索身份证中数字表达信息的规律（1）小组讨论交流，初步获得身份证号码的编排规律（2） 全班汇报交流根据学生的回答，以教师的身份证号码为例，补充整理成板书： 45 09 21 19910903 03 2 1 地址码 出生日期码 顺序码 性别码 校验码（省份 城市 县区） （双数-女 单数-男）（3） 质疑辨析（4） 小结，揭秘柯南的诀窍2.探索邮政编码中数字表达信息的规律（1）自学邮政编码的编排规律（2） 生汇报自学成果，师生共同寻找明信片的寄信人所在地根据学生的汇报。三、解读其它数字编码1、引导学生举出生活中运用数字编码的例子：邮政编码、身份证号码、电话号码、房牌号码、商品编码、学号、报刊杂志的刊号等等。课件展示一组图片（邮编、房牌号、公交站牌、车牌号、银联卡、积分卡等）2、 简单介绍身边的数字编码-图书号四、创造编码
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