夜晚的实验教学定稿.doc

夜晚的实验 教学模板教学提示：本文是一篇课文小品文。讲述了科学家从蝙蝠飞行的现象上发现了超声波，进而用这个科学成果造福人类的事实。教学目的：1 学会本课生字新词。复述课文内容。2 感受科学家善于发现，善于探索研究的科学态度。3 体会本文语言表达的特点。4 正确流利有感情地朗读课文。教学流程：一、发现话题。1这堂课老师先请同学进行一个知识问答。请看题目：【幻灯片：1 你能说出几个科学家的名字吗？看谁说的多！2 你觉得科学家一次次伟大的发明都来源于什么呢？】提到科学家，爱迪生、诺贝尔，中国的杨振宁，竺可桢等人的名字或许就马上就能跃入我们的脑海，因为他们是伟大的，他们为人类的发展作出了杰出的贡献，但是，又有谁知道，他们一次次的伟大发明都来源于什么呢？那就是对生活的观察与发现，对生活中我们甚至习以为常现象的观察与发现。【幻灯片：意大利科学家帕斯拉捷】意大利科学家帕斯拉捷就是这样的一位科学家，他从很多蝙蝠能在夜晚自由自在飞行的现象中发现问题，并通过多次实验发现了可贵的科学成果。 2今天就让我们一起走进这篇课文，一起读课题。【幻灯片：夜晚的实验】二、把握课文。1这是一篇说明性的文章，说明性的文章一般条理非常清晰，结构简洁明了，接下来就请同学读读全文，根据全文的内容，把课文的顺序梳理出来，老师教给大家一个办法，边读边想，思考课文先写什么，再写什么，接着写了什么，最后又写了什么？【动画：读读 想想 写写】能把顺序输理出来吗？文章先写帕斯拉捷从生活中的现象发现了问题。再写帕斯拉捷进行夜晚的实验，揭开了蝙蝠夜晚飞行的秘密。接着写人们继续研究，弄明白了蝙蝠飞行的原理。最后写了超声波给人类社会带来的恩惠。【幻灯：（依次出示）一、帕斯拉捷从生活中的现象发现了问题。二、帕斯拉捷进行夜晚的实验，揭开了蝙蝠夜晚飞行的秘密。三、人们继续研究，弄明白了蝙蝠飞行的原理。四、超声波给人类社会带来的恩惠。】2帕斯拉捷的实验总共进行了四次，请你再读读课文，想一想，每一次的实验方法是什么，结果怎样？这四次实验有什么共同点吗？【动画：读读 想想 】能说吗？帕斯拉捷做了四次实验，第一次蒙上蝙蝠的眼睛，结果蝙蝠轻盈敏捷地来回飞翔，第二次堵住蝙蝠的鼻子，结果蝙蝠还是飞得那么敏捷、轻松，第三次把蝙蝠全身涂满油漆，可还是没有影响到它们的飞行，第四次堵住蝙蝠的耳朵，蝙蝠很快就跌落到地。实验的结果是蝙蝠在夜间飞行，捕捉食物，是靠听觉来辨别方向、确认目标的！这就是课文的提纲，一看这个提纲，课文先写什么，再写什么，就一目了然。拿到一篇课文，我们可以尝试给它列个提纲，这样有助于你更好地读懂课文。【幻灯：（依次出示）一、帕斯拉捷从生活中的现象发现了问题。二、帕斯拉捷进行夜晚的实验，揭开了蝙蝠夜晚飞行的秘密。1蒙上蝙蝠的眼睛，结果蝙蝠轻盈敏捷地来回飞翔。2堵住蝙蝠的鼻子，结果蝙蝠还是飞得那么敏捷、轻松。3把蝙蝠全身涂满油漆，可还是没有影响到它们的飞行。4堵住蝙蝠的耳朵，蝙蝠很快就跌落到地。三、人们继续研究，弄明白了蝙蝠飞行的原理。四、超声波给人类社会带来的恩惠。】四次实验是有共同点的，每一次的实验都来自于帕斯拉捷的思考猜测，每一次的实验都是帕斯拉捷思考猜测后的尝试，确实，许多实验就是靠着尝试进行的，在尝试的过程中不断地再思考，排除其他的可能性，逐步地接近实验的最终结果。这也是我们进行科学研究的一般的方法。三、精读课文。1出示词组：【灵活地在夜空中飞来飞去 自由自在地飞行轻巧自如地飞翔 轻盈敏捷地来回飞翔灵巧地躲过各种障碍物飞得那么敏捷、轻松】先听老师读读这些词组，再请你自己读读这些词语，看谁有一双和蝙蝠一样敏锐的眼睛，能够发现些什么？发现了吗？这些词组描述的都是蝙蝠的飞行，但是作者却运用了不同的词语来表达。是的，课文中出现好几次对蝙蝠飞行的描写，难免感觉单调重复，但是怎样才能不让人有单调，生硬的感觉呢，那就是和作者一样用准确的丰富的词汇来描述。再请同学读读这些词组，边读边体会。同学们，写科学家实验的故事，老师相信同学们课外一定看得不少，即使没看，科学书上也有，介绍实验的次数，实验的方法，实验的过程，实验的结果，有条有理，非常讲究科学性，但这样的内容一旦成为我们读的课文，除了介绍清晰准确之外，还必须做到生动有趣，得让我们爱读，就像刚才描述蝙蝠飞行的词组一样，用词非常的准确丰富。这是和一般的科学介绍不一样的地方，那么这篇课文和我们以往读到的单纯性的实验介绍还有什么不一样呢？请同学再读读课文想一想，找一找，边读还可以有关的词句旁边圈圈划划，等会儿请同学来交流。【动画：读读 想想 说说】2同学们交流的时候肯定能抓住许多生动的语言来体会文章在表达上的特色，比如说文中有这么一句话，【幻灯片：“这次，蝙蝠可没有了先前的神气。他们像无头苍蝇一样在空中东碰西撞，很快就跌落在地。”】没了先前的神气，又像无头苍蝇一样，在作者的笔下，不会说话，不会表达情感的蝙蝠似乎就变得特别的可爱，有趣，是的，我们要使语言生动，除了用词准确丰富外，还可以运用比喻等方式。但是有没有同学注意到文章中的标点呢，有的时候一个简单的标点符号，往往使语言带给人不同的感觉。课文中就有好几处带引号的地方，我们先来看这一句。【幻灯片：因为那几只蝙蝠，眼睛全被他蒙上了，都是“瞎子”呀。】瞎子，一般指的是眼睛看不见的人，加了引号，又指的是什么呢？请同学读读想一想。这里的瞎子已经不是我们一般所讲的眼睛看不见的瞎子，而是指被蒙上眼睛的蝙蝠，帕斯拉捷以为被蒙上眼睛的蝙蝠已经看不见了，但事实并非如此，它照样在黑暗中飞行自如。所以这里的引号表示的是特殊含义，一个带引号的瞎子，使得语言更加形象。【幻灯片：分两次出示。 “难道他薄膜似的翅膀，不仅能够飞翔，而且能在夜间洞察一切吗？”帕斯拉捷这样猜想。帕斯拉捷的实验，揭开了蝙蝠飞行的秘密，促使很多人进一步思考：蝙蝠的耳朵又怎么能“穿透”黑夜，“听”到没有声音的物体呢？】请同学读读这两句话，想一想，这两句话中也带有引号，它们在表达上分别有什么作用呢？【出示第一句】这里的引号是直接引用了帕斯拉捷心中的猜想，把帕斯拉捷心中的猜想展示给我们，使我们跟这位科学家更加的亲近。【出示第二句】视线能穿透黑夜，看到黑暗中的物体，耳朵通常只会听到声音，而蝙蝠却能像听声音一样准确地“听”到前方的物体，而且是没有声音的物体，带上引号的“穿透”“听”具有的是特殊的含义，已不再是平时理解中的一种物体穿过另一种物体，而是强调蝙蝠耳朵的特殊的功能。3课文就是以准确丰富的用词，比喻等生动的句式，恰当的标点使课文写得有声有色，让人愿意读，喜欢读。下面就请同学再来读读课文，用自己的语言复述课文，怎么复述呢？老师教你们一个办法，先根据课文的提纲在脑袋里构成一个结构图，然后再读课文，把每个内容说具体，看谁复述得最有条理，语言最生动。【幻灯：一、帕斯拉捷从生活中的现象发现了问题。二、帕斯拉捷进行夜晚的实验，揭开了蝙蝠夜晚飞行的秘密。1蒙上蝙蝠的眼睛，结果蝙蝠轻盈敏捷地来回飞翔。2堵住蝙蝠的鼻子，结果蝙蝠还是飞得那么敏捷、轻松。3把蝙蝠全身涂满油漆，可还是没有影响到它们的飞行。4堵住蝙蝠的耳朵，蝙蝠很快就跌落到地。三、人们继续研究，弄明白了蝙蝠飞行的原理。四、超声波给人类社会带来的恩惠。】三、总结拓展1正由于帕斯拉捷的实验，揭开了蝙蝠飞行的秘密，才促使很多人进一步思考，经过人们的研究，人类终于弄清了其中的奥秘。原来，蝙蝠靠喉咙发出人耳听不见的“超声波”，这种声音沿着直线传播，一碰到物体就像光照到镜子上那样反射回来。蝙蝠用耳朵接收到这种“超声波”，就能迅速做出判断，灵巧的自由飞翔，捕捉食物。但这到底是怎样的一个过程呢，请同学读读这句话，谁能用简单形象的图让我们一看就能明白其中的奥秘呢？【动画：读读 画画】同学们在画的过程中肯定已经发现这幅简单的示意图中有几个关键的物体，喉咙、超声波、物体、耳朵，蝙蝠靠喉咙发出人耳听不见的“超声波”，这种声音沿着直线传播，一碰到物体就像光照到镜子上那样反射回来。蝙蝠用耳朵接收到这种“超声波”，就能迅速做出判断，灵巧的自由飞翔，捕捉食物。【幻灯演示这个过程。】2 飞机就是利用超声波的原理进行飞行的。科学家模仿蝙蝠探路的办法，给飞机装上了雷达。雷达通过天线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就反射回来，显示在荧光屏上。驾驶员从雷达的荧光屏上，能够看清楚前方有没有障碍物，所以飞机在夜里飞行也十分安全。由此，才缩短了世界和我们的距离，这全归功于超声波，归功于帕斯拉捷的实验。【幻灯演示这个过程。】3超声波的发现给人类的发展带来了巨大的贡献，除了利用超声波为飞机导航外，人们还利用超声波来为轮船导航，寻找地下的宝藏。超声波就像一位无声的功臣，广泛地应用于工业、农业、医疗和军事等领域。帕斯拉捷怎么也不会想到，自己的实验，自己从蝙蝠这种动物身上的发现，会给人类带来如此巨大的恩惠。人类从动物身上揭开了许多奇妙的现象，并受到启发发明了许多对人类有用的东西，如人们从鱼的身上受到启发，发明了潜水艇。像这类例子还有很多很多，你知道多少呢？请同学来交流一下。【动画 想想 说说】我们生活在地球上，和自然界的200多万种生物是亲密的邻居。这些生物形形色色的奇特本领耐人寻味，使人浮想联翩。老师也给大家提供几个。【幻灯片：古时候，人们看到鸟儿在天上自由自在地飞翔，就向往人也像鸟一样飞上天，于是便用各种方法模仿鸟。经过漫长岁月，从最初的木制飞人发展到今天的超音速飞机，这就使人类占领了天空，在天上自由来往。它显示了人的智慧，也显示了仿生学的强大生命力。】【幻灯片：人的双臂灵活自如，能够做出拉、提、伸、举、旋转、移动等各种各样的动作。机械手就是模仿人的手臂动作逐步完善的