12.3价值创造与实现学案.doc

【使用说明】1.以学案为线路图自学课本，熟悉基础知识，并在课本上勾画标注要点。在自学预习过程中遇到的疑难点问题用红笔标识出来，填写在【我的疑问】栏。仍不明确的通过课堂小组讨论或教师点拨予以解决。相信自己的自学能力，通过自学挖掘自己的思维潜力和提高教与学的效率。2.预习阶段完成预习案和探究案，课上完善探究案、完成训练案。3.本学案必须在课前完成，认真书写，独立完成，规范作答，按时上交。课 题12.3价值的创造和实现学习目标知识目标：学生能说出如何创造和实现人生价值。能力目标：学生能结合生活实际，分析在个人与社会的统一中实现价值。情感、态度和价值观：学生明确人的价值需要在社会中实现，正确处理好个人与集体、个人与社会的关系是我们成功的起点。重难点价值的创造与实现【预习案】一.知识梳理（一）在劳动和奉献中创造价值是从创造的角度来看的价值的实现（1）在劳动和奉献中创造和体现自己的价值人只有在 ，才能 。一个人在劳动中创造的财富越多，意味着 ，他自身的价值就越大，他的幸福感也就越强。（2）在劳动和奉献中实现和证明自己的价值 是人的存在方式。人只有在劳动中才能自由地彰显和发挥自己的智力和体力、意志和情感，从而 （3）劳动是人的存在方式，是实现人生价值的必由之路 ，是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人生的根本途径。（二）在个人与社会的统一中实现价值实现人生价值的客观条件（1）社会提供的客观条件是人们实现人生价值的 人的 都是由社会提供的。人在实践活动中实现自己价值的时候，必须利用社会和他人提供的个各种物质条件和成果。人的价值，只能 。只有 ， 才能 。 （2）个性发展与社会发展的统一（三）在砥砺自我中走向成功实现人生价值的主观条件（1）实现人生价值，需要 。（2）实现人生价值，需要 。（3）实现人生价值，需要 我的疑问二构建知识体系：【探究案】【探究案】探究1 材料一“感动中国”年度人物获奖者之一。“最美”洗脚妹刘丽，月收入只有2000多元，可以六年来，她资助了逾百名贫困学生，以她微薄的收入，帮助了这些孩子实现读书梦。材料二 青年时期的钱伟长以中文和历史两个100分的成绩进入了清华大学历史系，“九一八”事变爆发后，钱伟长决定要转学物理专业以振兴中国的军力，并通过勤奋学习证明了自己的实力，为祖国、人民贡献光辉的一生。（1） 材料一中刘丽的事迹启示我们如何实现人生价值？（2） 材料二中钱伟长把自己的前途命运同国家的发展联系在一起，体现了什么哲学道理？（3） 分析两则材料，试说明人生价值的实现除了具备必要的客观条件外，还需要哪些主观条件？探究2 就业是民生之本，某校高二（7）班同学围绕“实现充分就业，构建和谐社会”这一主题开展研究性学习，请参与其中。在相同的外部环境下，不同大学生的就业状况差别很大。除学生的能力和社会资本外，求职心态也是重要原因。是一步到位还是分步到位；是非要城市工作，甚至宁可当“蚁组”。还是走向基层，结果和幸福感都会有很大差别。从历史唯物主义角度说明，当代青年学生如何为将来就业和创业做好准备？【训练案】一选择题1.李商隐一生怀才不遇，仕途坎坷。李商隐死后，崔钰曾作器李商隐诗：“虚负凌云万丈才，一生襟怀未曾开。”并指出李商隐这匹“良马”腿脚屈曲，步履维艰，是因为不遇其主。这给我们的启示是：a.实现人生价值，关键是提高自身素质 b实现人生价值，关键是要具备良好的外界条件c.实现人生价值，需要一定的客观条件 d.人生价值的实现需要顽强拼搏、自强不息的精神2巴金先生有句名言：“如果你在自己身上找不到快乐，你就到人民中间去吧，你会相信在苦难中仍然有着快乐。”这句名言给我们的启示是：a只有坚持群众路线，才能不断提高我们的认识b只有投身于为人民服务之中，才能找到人生价值的真谛c要找到快乐就必须历经苦难d只有实现个人的利益，才有享受个人的欢乐3机制和环境对培养青年十分重要。“给我一个支点，我能撬动地球。”那么，给他一个舞台，给他一通开场锣鼓，他的潜能和才能十之八九会表现出来。这段话说明a理想是人生的奋斗目标 b实现人生价值必须发挥主观能动性，创造必要的主观条件c个人与社会是统一的 d实现人生价值需要社会提供一定的客观条件4一位哲学家说，生存是一种伟大的使命，每一个人都不是“法定幸运的人”。生命的价值在于奋斗，而奋斗使生命更具有价值。一个幸福的人应该是经过奋斗为社会作出贡献的人。这就是说a实现人生价值，需要有坚定的理想信念 b实现人生价值必须全面提高个人素质c人生价值，只能在社会中实现 d实现人生价值必须有顽强拼搏、自强不息的精神5没有一种对美好理想的追求，没有一种对完美人格的追求，老年巴金就不会写下巨著随想录。他在随想录中完成了一个真实人格的塑造。这启示我们a有了理想，就能实现人生价值b实现人生价值，需要坚定正确的理想信念的支撑c能力卓越的人，其人生价值就越大d理想都是一定社会经济关系和其他社会条件的产物二非选择题6.2006年6月4日哈佛大学教授、著名数学家、菲尔兹奖得主丘成桐在中国科学院晨兴数学研究中心宣布：在美、俄等国科学家的工作基础上，中山大学朱熹平教授和旅美数学家、清华大学兼职教授曹怀东已经彻底证明庞加莱猜想。教育部、中科院等分别发来贺信，高度赞誉这一重大突破。(1)朱熹平、曹怀东的人生价值是怎样体现出来的?(2)怎样才能实现人生价值?12.3价值的创造和实现导学案答案探究案答案探究1（1）刘丽的事迹启示我们要在劳动中，在奉献中实现人生价值。（2）钱伟长能够正确处理个人与社会的关系，做到了个人与社会的统一，实现了人生价值。（3）要在砥砺自我中走向成功。发挥主观能动性，顽强拼搏、自强不息努力发展自己的才能，全面提高个人素质需要坚定的理想信念，需要正确的价值观的指引。探究2 价值观对人生道路和人生选择具有导向作用，青年学生要树立正确的价值观，在自觉遵循社会发展的客观规律，站在最广大人民的立场上，作出正确的价值判断和价值选择。增强劳动观念，培养劳动技能，在劳动和奉献中创造价值，更好地实现就业和创业正确处理好个人与社会ideas关系，充分利用有利条件，从而在个人与社会的统一中实现就业和创业要充分发挥主观能动性，培养顽强拼搏、艰苦奋斗的精神，认真学习科学文化知识，提高道德修养，全面提高个人素质，坚定理想信念，在砥砺自我中实现就业和创业。训练案答案15 cbddb6(1)人通过自己的活动，付出了心血和劳动，满足了社会和他人的需要，同时也得到社会对自己价值的承认，从而实现了对自我的满足。其中人的价值就在于对社会的责任和贡献。朱熹平、曹怀东在数学领域对国家和人民的贡献，体现了他们通过自己的活动满足社会、他人的需要，说明人生真正价值在于对社会的贡献。教育部、中科院发来贺信对他们的高度赞誉体现了社会对他们的尊重和满足，从而体现出他们既是价值的创造者，又是价值的享受者。(4分)(2)人