小学数学人教2011课标版二年级用2—6的乘法口诀求商.docx

用2-6的乘法口诀求商教学设计 一、教学目标： 1、 初步学会用乘法口诀求商。 2、 经历探索除法计算方法的过程，了解用乘法口诀求商的思路。二、重点难点： 1、用乘法口诀求商。 2、探索除法计算方法的过程。三、教具学具：电脑课件、小棒 四、教学过程： （一）、课前复习： 1、齐背26的口诀2、汽车拉力赛 6x2 4x3 2x5 3x33、填一填。（ ）五二十 三（ ）十二五（ ）三十 （ ）四得八（ ）三得九 二（ ）得六三（ ）十五 二（ ）十二4、填空，并说一说括号里的数是用那句口诀想出来的。 2( ) = 4 3( ) = 6 4( ) = 8 ( ) 3 = 12 ( ) 4= 20 5( ) = 15（二）、探究新知： 1、 引出除法算式：12 3 讲述猴妈妈给小猴分桃的故事。（电脑显示主题图） 12个桃，每只小猴分3个，可以分给几个小猴？请同学们列出除法算式。（123） 2、 探讨计算方法。 （1）小组合作动手分一分，把12根小棒当作桃子，每3根小棒分给一只猴子，可以分给几只猴子？ （2）交流。请同学说一说探讨出的计算方法。 （3）根据学生探讨的情况，给予积极评价。并且要突出强调：可以用乘法口诀求商 （4）显示求商的过程。 求123的商，就想3和几相乘得12。因为三（四）十二，所以商是4，写作:123=4（板书） 3、 尝试用乘法口诀求商。 (1)12个桃平均分给4只小猴，每只小猴分几个？请同学们列算式。124 (2）请同学们用乘法口诀求商。 （3）交流。请学生说一说求商的过程和使用了哪句乘法口诀。 （4）显示求商的过程。 求124的商，就想4和几相乘得12。因为（ 三 ） 四十二，所以商是4，写作：124=3 (三)、课堂练习：1、教材第25页第1题。让学生说一说题意，再计算。2、教材第25页的第2题。（1）让学生根据画面信息填空。（2）让学生独立填写除法算式。（3）交流。请学生说一说除法算式的实际含义，并说出用哪句口诀求商。3. 教材第25页第3题.（1）按题意组织送信游戏，要求：认真计算，商是几，就投进几号信箱。（2）请每个同学当一次邮递员，把信封卡片投进信箱。（3）完成后，检查每个信箱中的信是否都送对了。（4）最后请学生观察哪几封信投进了1号信箱。想一想，这些除法算式有什么特点。 引导学生发现：被除数和除数相同时，商是1。结合生活实际说说为什么？4.判断对错。44=8 （ ） 44=12 （ ）42=2 （ ） 4 2=8 （ ）55=25（ ） 5 5=25（ ）5、把算式和对应的口诀连起来。44=1 五五得二十五 44=16 二四得八 5 5=1 一四得四 4 2=2 四四得十六 5 5=25 一五得五 4 2=8 二二得四 6、蜜蜂找家。(四)、全课总结：（1）你今天有什么收获？（2）教师总结：今天我们一起研讨了除法的计算方法。我们发现，可以用乘法口诀来求商。计算时，看除数和几相乘得被除数，就用那句口诀求商。我们在送信游戏中还发现，被除数和除数相同时，商是1。这节课同学们学会了不少新知识。下节课我们继续学习除法计算，我相信同学们会有更多的收获。 （五）、板书： 用2